ESPAÑOL

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Identifica el tipo de ficha: Paso, Fernando del, Noticias del imperio, Diana, México, 1987.

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Bibliográfica.

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Secuencias temporales en adolescentes: I. Mejoran relaciones. II. Dependen de padres, luego conflictos. III. Roce con hermanos (11-15 años). IV. Forman grupos, luego confidentes. V. Influencia de amigos en última etapa.

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II y IV

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Recurso para desarrollar ideas en un párrafo:

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Explicaciones.

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Oraciones que usan nexos: I. Estridentismo en México (1921); grupo de intelectuales: pintores, músicos, escritores. II. Simbolismo y Parnasianismo en Francia; influyeron en Modernismo y dejaron tradición poética. III. Modernismo: movimiento de vanguardia. IV. Contemporáneos: "El grupo sin grupo", intelectuales polifacéticos. V. Estudiar vanguardias: entender mentalidad del Siglo XX.

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I y II

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Lee el párrafo y contesta: Iba ganando terreno, más la enmascarada me llevaba ventaja, sin duda, y empecé a recelar que huía de mí, y que, después de derramar en mi alma el veneno de sus ojos, me evitaba, se escurría, se volvía duende para evaporarse de inmediato como una visión. De las expresiones subrayadas, la que expresa relación de tiempo es:

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después de

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Lee el párrafo y contesta:

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El orden de obras y autores precursores del gótico.

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Selecciona la opción con expresiones de sucesión y simultaneidad:

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Una vez que – mientras que – al mismo tiempo

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Se usa para introducir una definición o concepto, antes de una cita, después del vocativo y antes de una enumeración.

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Dos puntos.

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Selecciona el tiempo verbal del fragmento: "Ladraban perros, se oían voces... La Policía no se acercaba ni por gusto." - Miguel A. Asturias, El Señor Presidente

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Copretérito.

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Propósito del enunciado subrayado en el texto legal:

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Informar sobre la obligación de las escuelas respecto al transporte.