METS/SI. Elementos de una Tesis

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¿Qué es la introducción en un trabajo de investigación?

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Es la parte inicial del documento donde el estudiante presenta formalmente su trabajo, manifestando el propósito de la investigación (problema o situación que abordará), las razones que le motivaron a realizarla y los fundamentos que la apoyan.

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¿Qué debe incluir la introducción de una tesis?

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Exponer el objetivo general de la investigación, la hipótesis (si la hay), un resumen de la metodología a utilizar o utilizada, respaldo científico y una síntesis de lo que el lector encontrará en el documento.

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¿Qué se debe evitar en la introducción de una tesis?

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Convertirla en una revisión de literatura extensa y ser demasiado amplia; para nuestros fines (pregrado) debe ser clara y concisa.

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¿Qué es una hipótesis en el contexto de una tesis?

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Es la suposición que se pretende demostrar con el trabajo de investigación, conteniendo el planteamiento del problema y una expectativa de solución.

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¿Cuándo se puede omitir la hipótesis en una tesis?

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Cuando la demostración es evidente, se puede sustituir la hipótesis con la mención del objetivo de la investigación. En estudios cualitativos se sustituye por una "pregunta de investigación"

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¿Qué características debe tener una pregunta de investigación?

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Debe ser clara, relevante, interesante, y debe expresar la posibilidad de ser respondida de manera lógica y secuencial.

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¿Qué se describe en la sección de Materiales y Métodos de una tesis?

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La metodología utilizada en la investigación, incluyendo métodos, técnicas, procedimientos, herramientas y actores.

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¿Qué interrogantes se deben plantear en la sección de Materiales y Métodos?

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¿Qué se hará? ¿Dónde se hará? ¿Cómo se hará? ¿Con qué se hará? ¿Con quién se hará?

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¿Qué se incluye en las conclusiones de una tesis?

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Los hallazgos de la investigación, la comprobación o refutación de la hipótesis, y recomendaciones útiles.

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¿Cuáles son algunos puntos a considerar al elaborar conclusiones?

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Resultados encontrados, demostración realizada, comprobación de la hipótesis, no concluir sobre algo no evaluado, y aportaciones a la disciplina del conocimiento.