Asesmen Kurikulum Merdeka

Front

Kemdikbudristek RI baru-baru ini menerbitkan regulasi terbaru yang berkaitan tentang standar penilaian, yaitu...
Options: Nomor 20 Tahun 2022, Nomor 21 Tahun 2022, Nomor 22 Tahun 2022, Nomor 23 Tahun 2022

Back

Nomor 21 Tahun 2022

Front

Penilaian yang tidak bias oleh latar belakang, identitas, atau kebutuhankhusus Peserta Didik merupakan tujuan penilaian secara

Back

berkeadilan

Front

Penilaian yang didasarkan pada informasi faktual atas pencapaian perkembangan atau hasil belajar Peserta Didik merupakan tujuan penilaian secara

Back

objektif

Front

Penilaian yang hasilnya digunakan sebagai umpan balik bagi Pendidik, Peserta Didik, dan orang tua untuk meningkatkan proses pembelajaran dan hasil belajar merupakan tujuan penilaian secara ...

Back

edukatif

Front

Prosedur Penilaian hasil belajar Peserta Didik secara berurutan adalah ... 1. pemilihan dan/atau pengembangan instrumen Penilaian; 2. pelaksanaan Penilaian; 3. perumusan tujuan Penilaian; 4. pelaporan hasil Penilaian; 5. pengolahan hasil Penilaian

Back

3,1,2,5,4

Front

Penilaian formatif ditunjukkan dengan nomor ...
1. bertujuan untuk memantau dan memperbaiki proses pembelajaran serta mengevaluasi pencapaian tujuan pembelajaran;
2. menilai pencapaian hasil belajar Peserta Didik sebagai dasar penentuan kenaikan kelas;
3. mengumpulkan informasi mengenai Peserta Didik yang mengalami hambatan atau kesulitan belajar;
4. mengumpulkan informasi mengenai perkembangan belajar Peserta Didik;
5. menilai pencapaian hasil belajar Peserta Didik sebagai dasar penentuan kelulusan dari Satuan Pendidikan.

Back

1,3,4

Front

Tujuan asesmen diagnostik kognitif ditunjukkan dengan nomor ...
1. Mengetahui kesejahteraan psikologi dan sosial emosi siswa;
2. Mengidentifikasi capaian kompetensi siswa;
3. Mengetahui aktivitas selama belajar di rumah;
4. Menyesuaikan pembelajaran di kelas dengan kompetensi rata-rata siswa;
5. Memberikan kelas remedial atau pelajaran tambahan kepada siswa yang kompetensinya di bawah rata-rata
6. Mengetahui kondisi keluarga siswa;
7. Mengetahui gaya belajar, karakter serta minat siswa.

Back

2,4,5