Como ocorre o aprendizado segundo Vygotsky?

Por meio da interação social e do diálogo com outros.

Quais são os quatro estágios do desenvolvimento cognitivo segundo Jean Piaget?

Estágio Sensório-Motor (0-2 anos), Estágio Pré-Operatório (2 a 7 anos), Estágio Operatório-Concreto (7 a 11 anos) e Operatório-Formal (12 anos)

O que caracteriza o Estágio Sensório-Motor?

As crianças exploram o mundo através dos sentidos e ações motoras. Até 2 anos.

O que caracteriza o Estágio Pré-Operacional?

As crianças usam a linguagem para explorar o mundo, mas ainda são egocêntricas. Entre 3 a 6 anos.

O que caracteriza o Estágio Operacional Concreto?

As crianças começam a pensar logicamente sobre eventos concretos. De 7 a 11 anos

Estágio Operacional Concreto (7-11 anos)

As crianças começam a pensar logicamente sobre eventos concretos, entendendo conceitos de conservação e seriação de objetos.

Estágio Operacional Formal (12 anos e acima)

Surge a capacidade de pensamento abstrato e lógico, com uso do raciocínio hipotético-dedutivo.

Pioneiro no estudo do desenvolvimento intelectual, demonstrando que é um processo ativo e contínuo.

Quais são os sete saberes propostos por Edgar Morin?

1. Considerar erros e ilusões no conhecimento. 2. Construir conhecimento pertinente. 3. Reconhecer a condição humana dual. 4. Ensinar a identidade terrena. 5. Enfrentar incertezas no conhecimento. 6. Ensinar a compreensão através do diálogo. 7. Discutir ética.

O que é a 'Pedagogia do Oprimido'?

Uma obra de Paulo Freire que revolucionou a educação, defendendo uma pedagogia dialógica e a conscientização dos oprimidos.

Qual é o objetivo da educação segundo Paulo Freire?

Emancipar os oprimidos, tornando-os sujeitos ativos na transformação de sua própria realidade.

O que é 'práxis' na educação?

A ação e reflexão conjuntas para alcançar uma sociedade mais justa e igualitária.

Qual é a importância do jogo no desenvolvimento infantil segundo Vygotsky?

O jogo é fundamental para o desenvolvimento social e cognitivo, permitindo que as crianças experimentem papéis sociais e regras.

O que é a 'Zona de Desenvolvimento Proximal'?

É a diferença entre o que uma criança pode fazer sozinha e o que pode fazer com ajuda, crucial para o aprendizado.

Como Piaget descreve o processo de assimilação?

Assimilação é o processo de incorporar novas informações em esquemas existentes sem alterar sua estrutura.

Qual é a função da 'mediação' na teoria de Vygotsky?

A mediação é o processo pelo qual os indivíduos utilizam ferramentas culturais, como a linguagem, para interagir e aprender com o mundo ao seu redor.

O que é 'construção do conhecimento' segundo Piaget?

É o processo pelo qual as crianças constroem ativamente seu entendimento do mundo através de experiências e interações.

Como Vygotsky vê o papel do adulto no desenvolvimento infantil?

Os adultos são guias que facilitam o aprendizado, ajudando as crianças a atravessar a Zona de Desenvolvimento Proximal.

Como Piaget descreve o processo de acomodação?

Acomodação é o processo de alterar esquemas existentes ou criar novos para incorporar novas informações.

Pedagogia de Telma Weisz

"O Diálogo entre o Ensino e a Aprendizagem" , no qual ela destaca a importância de um diálogo contínuo e interativo entre professores e alunos. Para ela, o aprendizado deve ser um processo ativo, onde os alunos são incentivados a explorar, questionar e descobrir, com os professores atuando como facilitadores. Weisz também enfatiza a criação de um ambiente de aprendizado inclusivo e acolhedor, onde todos os alunos se sintam valorizados e capazes de contribuir. Seu trabalho tem promovido uma abordagem centrada no aluno e a importância do diálogo no processo de aprendizado.

Escola da Ponte de Portugal

Educação Democrática : Os alunos participam ativamente na tomada de decisões e na organização da escola1. Aprendizagem Inclusiva : A escola promove a inclusão e a participação de todos os alunos, independentemente de suas habilidades ou origens1. Ambiente de Trabalho Aberto : Não há salas de aula tradicionais; em vez disso, há espaços de trabalho onde os alunos podem escolher o que estudar e como estudar2. Projetos e Equipes : A escola é estruturada em projetos e equipes, incentivando a colaboração e a aprendizagem coletiva3.

Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) : Os alunos trabalham em projetos complexos e reais, que exigem a aplicação de diversas habilidades e conhecimentos. Aprendizagem Cooperativa : Os alunos trabalham em grupos para alcançar objetivos comuns, promovendo a colaboração e o desenvolvimento de habilidades sociais. Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) : Os alunos são apresentados a problemas do mundo real e incentivados a desenvolver soluções criativas e eficazes. Aprendizagem Centrada no Aluno : O ensino é adaptado às necessidades, interesses e ritmos de aprendizagem individuais dos alunos. Gamificação : Técnicas de design de jogos são aplicadas ao ensino para tornar o aprendizado mais envolvente e motivador. Aprendizagem Interdisciplinar : Integração de diferentes disciplinas para abordar temas complexos de forma holística. Aprendizagem Baseada em Competências

"A Prática Educativa: Como Ensinar" de Antoni Zabala é ...

...um livro que oferece uma visão prática e reflexiva sobre a prática pedagógica. O autor propõe critérios para analisar e melhorar a prática educativa, sem oferecer respostas simples ou definitivas. O livro aborda diferentes variáveis que influenciam o ensino em sala de aula, como objetivos, conteúdos, interações, organização da turma e avaliação. Zabala enfatiza a importância de uma prática reflexiva e coerente, onde os professores diagnosticam o contexto de trabalho, tomam decisões, atuam e avaliam suas ações para reconduzi-las no sentido adequado. Ele também destaca a necessidade de conhecer nossas possibilidades como professores e saber quais medidas podemos tomar para melhorar nossa prática pedagógica. O livro é dividido em capítulos que abordam a análise das atividades e sequências didáticas, a função social do ensino e a concepção sobre os processos de aprendizagem3. Se você estiver interessado em algum aspecto específico do livro, posso tentar ajudar com mais detalhes!

Como Piaget descreve o estágio de desenvolvimento moral?

Moralidade Heterônoma (ou Realismo Moral) : Este estágio ocorre aproximadamente entre os 4 e 7 anos de idade. As crianças veem as regras como fixas e imutáveis, impostas por figuras de autoridade (como pais e professores). Elas acreditam que as regras devem ser seguidas à risca e que qualquer desvio é errado e merece punição. As crianças não consideram as intenções por trás das ações, apenas os resultados. Moralidade Autônoma (ou Relativismo Moral) : Este estágio começa a se desenvolver por volta dos 10 anos de idade. As crianças começam a entender que as regras são criadas por pessoas e podem ser modificadas com base em acordos mútuos. Elas começam a avaliar as ações não apenas pelos resultados, mas também pelas intenções e contextos. A cooperação e a negociação se tornam importantes, e as crianças entendem a importância do respeito mútuo.

pedagogia de Perrenout Philippe Perrenoud é um renomado pedagogo suíço conhecido por suas contribuições significativas na área da educação, especialmente em relação ao desenvolvimento de competências dos alunos. Aqui estão alguns pontos principais da pedagogia de Perrenoud:

Centrada no Aluno : Perrenoud defende uma abordagem educacional centrada no aluno, levando em consideração suas necessidades, interesses e habilidades. Ele acredita que a diversidade e a individualidade de cada estudante devem ser valorizadas1. Competências : Ele propôs um modelo educacional baseado em competências, que visa desenvolver habilidades práticas e teóricas que os alunos podem aplicar em situações reais. Isso inclui a capacidade de resolver problemas, trabalhar em equipe e tomar decisões informadas1. Aprendizagem Significativa : Perrenoud enfatiza a importância de uma aprendizagem significativa, onde os alunos são protagonistas de seu próprio processo de construção do conhecimento. Isso envolve a integração do conhecimento teórico com a prática e a realidade cotidiana dos alunos2. Pedagogia Diferenciada : Ele também é conhecido por promover a pedagogia diferenciada, que adapta as estratégias de ensino às diversas necessidades dos alunos, visando a inclusão e a equidade educacional. Ciclos de Três Anos : Perrenoud sugere um modelo educacional estruturado em ciclos de três anos, permitindo que os alunos tenham tempo suficiente para desenvolver competências específicas de sua faixa etária.

Definição : Capacidades específicas que um indivíduo pode desenvolver. Podem ser tanto físicas quanto mentais. Exemplos : Habilidades motoras finas (como escrever), habilidades de leitura, habilidades de resolução de problemas matemáticos, habilidades de comunicação. Foco : Geralmente em ações específicas e práticas.

Definição : Conjunto integrado de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores que permitem a uma pessoa atuar de forma eficaz em diversas situações. Exemplos : Competência em trabalho em equipe, competência para a resolução de conflitos, competência digital. Foco : Abordagem mais holística, envolvendo a aplicação de várias habilidades e conhecimentos em contextos reais.

10 competências bncc A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define dez competências gerais que todos os estudantes devem desenvolver ao longo da Educação Básic

1 - Conhecimento 2 - Pensamento Científico, Crítico e Criativo: 3 - Repertório Cultural: 4 - Comunicação: 5 - Cultura Digital: 6 - Trabalho e Projeto de Vida: 7 - Argumentação: 8 - Autoconhecimento e Autocuidado: 9 - Empatia e Cooperação: 10 - Responsabilidade e Cidadania:

BNCC 1 - Conhecimento

Conhecimento : Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva

BNCC 2 - Pensamento Científico, Crítico e Criativo :

Pensamento Científico, Crítico e Criativo : Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.

BNCC 3 - Repertório Cultural :

Repertório Cultural : Valorizar e utilizar o patrimônio cultural, histórico e artístico do Brasil e do mundo para compreender a diversidade cultural e social, promover a identidade cultural e contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva.

BNCC 4 - Comunicação :

Comunicação : Utilizar a linguagem oral e escrita de forma clara, precisa e coesa para interagir, expressar ideias, compartilhar conhecimentos, argumentar e debater questões relevantes para a vida em sociedade.

BNCC 5 - Cultura Digital :

Cultura Digital : Utilizar a tecnologia de forma crítica e responsável para acessar, produzir, compartilhar e utilizar informações, promovendo a cidadania digital e a inovação.

BNCC 6 - Trabalho e Projeto de Vida :

Trabalho e Projeto de Vida : Planejar, organizar, executar e avaliar atividades e projetos de forma colaborativa e responsável, desenvolvendo habilidades de gestão do tempo, resolução de problemas e tomada de decisões.

BNCC - 7 Argumentação :

Argumentação : Utilizar argumentos racionais e éticos para justificar opiniões, defender posições e participar de discussões e debates, promovendo a cidadania crítica e participativa.

BNCC 8 - Autoconhecimento e Autocuidado :

Autoconhecimento e Autocuidado : Conhecer e valorizar suas próprias emoções, necessidades, habilidades e potencialidades, buscando o desenvolvimento pessoal e a saúde física, mental e emocional.

9 - Empatia e Cooperação :

Empatia e Cooperação : Demonstrar empatia, respeito e solidariedade para com os outros, promovendo a cooperação, a convivência harmoniosa e a construção de relações sociais saudáveis.

10 - Responsabilidade e Cidadania :

Responsabilidade e Cidadania : Agir de forma ética, responsável e cidadã, respeitando os direitos e deveres próprios e dos outros, contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa e democrática.

"Educar para a Sustentabilidade" (2008) , Moacir Gadotti

Em "Educar para a Sustentabilidade" (2008) , Moacir Gadotti discute como a educação pode e deve ser um agente transformador para a sustentabilidade. Ele argumenta que a educação não deve apenas transmitir conhecimentos teóricos, mas também desenvolver uma consciência crítica e práticas voltadas para a preservação do meio ambiente e a justiça social. Gadotti enfatiza a necessidade de uma abordagem educativa que integre aspectos ecológicos, sociais, culturais e econômicos, promovendo o desenvolvimento sustentável de maneira holística. Um dos pontos centrais da obra é a importância de formar cidadãos conscientes e engajados, capazes de atuar em prol da sustentabilidade em suas comunidades e no mundo. Gadotti também destaca a interdependência entre os seres humanos e a natureza, defendendo uma educação que valorize a harmonia entre ambos. A obra é uma chamada para que educadores, instituições de ensino e políticas públicas se alinhem com os princípios da sustentabilidade, preparando as novas gerações para enfrentar os desafios ambientais e sociais do século XXI.

Edgar Morin, um renomado filósofo e sociólogo francês, propôs os sete saberes necessários para a educação do futuro

Conhecimento : Ensinar o que é conhecimento, reconhecendo que ele está sempre sujeito a erros e ilusões. Conhecimento Pertinente : Construir um conhecimento que seja relevante e conectado às diversas dimensões da realidade. Condição Humana : Reconhecer a dualidade da condição humana, que é tanto biológica quanto cultural. Consciência Planetária : Promover uma consciência da interdependência entre os seres humanos e o planeta. Ensinar as Incertezas : Enfrentar a incerteza e o inesperado, ensinando a lidar com a complexidade e a imprevisibilidade. Compreensão : Ensinando a compreensão através do diálogo e da interação entre diferentes perspectivas. Ética da Humanidade : Desenvolver uma ética que considere a dignidade e os direitos de todos os seres humanos.

Pedagogia flashcards Flashcards

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1.

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Quais são os quatro pilares da educação propostos pela UNESCO?

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Aprender a conhecer, Aprender a fazer, Aprender a viver juntos, Aprender a ser

2.

FLASHCARD QUESTION

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O que significa 'Aprender a conhecer'?

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Adquirir instrumentos de compreensão, como o raciocínio lógico, a memória e a dedução.

3.

FLASHCARD QUESTION

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O que significa 'Aprender a fazer'?

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Desenvolver habilidades práticas e criativas para agir no mundo.

4.

FLASHCARD QUESTION

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O que significa 'Aprender a viver juntos'?

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Promover a cooperação e o respeito mútuo entre as pessoas.

5.

FLASHCARD QUESTION

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O que significa 'Aprender a ser'?

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Integrar os outros pilares para desenvolver uma identidade pessoal e um senso de propósito.

6.

FLASHCARD QUESTION

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Qual é o conceito central na teoria de Vygotsky?

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O aprendizado é baseado em suas experiências sociais e interativas - Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP)

7.

FLASHCARD QUESTION

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Qual a importância da linguagem na teoria de Vygotsky?

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A linguagem é uma ferramenta crucial para o desenvolvimento cognitivo.

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