Phát triển chương trình

Front

4 đặc điểm của CT chính thức

Back

- CT có tính chính thức, được lên kế hoạch (được phân phối và giảng dạy trên lớp theo bài học, tiết học, thời khóa biểu) và có tính pháp lí.

- Được viết, quy định thành văn bản text trong đó thể hiện rõ nội dung, kiến thức theo từng cấp học, lớp học.

- Tập trung vào: mục tiêu giáo dục (dài hạn và ngắn hạn), các môn học và nội dung giảng dạy, việc tổ chức dạy học (phương pháp, hình thức), đánh giá kết quả.

- CT thường theo các cách tiếp cận kĩ thuật: tiếp cận mục tiêu, tiếp cận hệ thống, tiếp cận học thuật.

Front

4 đặc điểm của CT không chính thức

Back

- Không được thể hiện bằng kế hoạch, không có tính chính thức (không được dạy ở chương trình trên lớp).

- Không được viết, quy định rõ bằng văn bản text nhưng có ảnh hưởng lớn đến quá trình và kết quả học tập của HS.

- Nhấn mạnh sự tương tác tâm lí xã hội giữa HS – GV đặc biệt là cảm xúc, thái độ, hành vi của họ.

- CT thường theo cách tiếp cận phi kĩ thuật: tiếp cận nhân văn và tiếp cận hậu hiện đại.

Front

4 đặc điểm của chương trình ẩn

Back

- Là 1 phần của CT giảng dạy mà HS chắc chắn sẽ học được dù không được viết ra.

- Là sản phẩm phụ của những gì được lên kế hoạch và những gì được diễn ra trong trường.

- Nhấn mạnh các khía cạnh văn hóa XH của môi trường học tập có ảnh hưởng đến các cơ hội học tập được thiết lập sẵn cho HS tại nhà trường.

- Tồn tại công khai trong nhận thức của người xây dựng CT và GV nhưng không được truyền đạt công khai đến HS.

Front

Tính tích hợp

Back

- Giữa các môn học, nội dung các môn học và trong từng môn có sự liên kết qua lại (tích hợp liên môn, nội môn)

- Các hoạt động học tập được thiết kế và tổ chức để giúp HS thấy được tính đa chiều, toàn diện về 1 vấn đề, nội dung học tập.

VD: Dạy học STEM, GD giới tính vào giờ chào cờ (HĐNG), môn TV gồm các ND: tên, đặc điểm,…-> tích hợp

Front

Tính hệ thống

Back

- CT được xây dựng và phát triển theo quy trình hoặc mô hình cụ thể nào đó.

- Các ND GD và các hoạt động sẽ được phân phối, sắp xếp theo trình tự logic: xác định được các ND, hoạt động nào trước, hoạt động nào sau theo mức độ phức tạp, chi tiết, trình tự thời gian…