Fanari

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per quanto tempo dura lo sviluppo?

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tutta la vita

Front

lo sviluppo si divide in 3 tipi di sviluppo

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fisico

affettivo, emozionale e sociale

cognitivo

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l'apprendimento è un ... di ... che ci permette di acquisire nuovi .../...

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processo di cambiamento

comportamenti/conoscenze

Front

l'apprendimento è studiato dalla ... dell' ... che si occupa dei processi e delle dinamiche di .../...

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psicologia dell'educazione

insegnamento/apprendimento

Front

l'apprendimento è definito che un ... che si manifesta in un individuo per effetto dell'...

Può riguardare il ... e la ...

è caratterizzato da una ... nel tempo

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cambiamento

esperienza

comportamento

conoscenza

stabilità

Front

l'apprendimento come cambiamento del comportamento riguarda la relazione tra gli ... e le ...

l'apprendimento come cambiamento di conoscenza riguarda la relazione tra gli ... e le ...

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stimoli ambientali

risposte direttamente osservabili

stimoli ambientali

risposte non direttamente osservabili (pensiero, ricordo, problem solving)

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l'apprendimento intenzionale avviene attraverso ...

quello incidentale avviene ...

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progettazione, organizzazione e consapevolezza

senza intervento consapevole

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sviluppo continuo/discontinuo.

gli studiosi che evidenziano l'aspetto culturale tendono a vedere lo sviluppo come ...

quelli che evidenziano gli aspetti culturali invece ...

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continuo (germoglio-albero)

discontinuo (bruco-farfalla)

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microsistema

mesosistema

esosistema

macrosistema

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micro: casa, scuola, vicinato

meso: relazione tra i vari microsistemi

eso: lavoro dei genitori, servizi sociali della comunità

macro: valori, leggi, costumi e risorse di una particolare cultura

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A) Condizionamento classico (Pavlov)

E’ un processo per cui, se uno ... viene presentato ripetutamente insieme ad uno stimolo significativo che di per sé scatena una risposta, lo SN finirà per produrre la stessa risposta. Lo ... è lo stimolo che di norma in natura evoca una certa risposta (riflessa). La ... è la risposta evocata in modo riflesso, cioè automatico, dallo ... . Lo ... è lo stimolo che a seguito dell’associazione temporale con lo SI acquisisce la capacità di generare lo stesso tipo di risposta. La ... è la risposta associata tramite l’apprendimento allo SC.

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stimolo neutro (SN)

Lo stimolo incondizionato (SI)

risposta incondizionata (RI)

SI

stimolo condizionato (SC)

risposta condizionata (RC)