La practica reflexiva. Un modelo transformador de la praxis

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La reflexión sistemática sobre la propia práctica individual y/o colectiva genera...

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Conocimiento profesional, es decir, competencia profesional

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Un maestro competente es aquel que...​

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sabe reflexionar y aprende de su experiencia como estrategia de autoformación permanente

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Un maestro con excelente formación inicial, es lo mismo que un buen profesor competente.

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Falso

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La profesión docente puede analizarse desde dos perspectivas: Directivo y alumnado, Profesional técnico y reflexivo, Profesional y personal, Desempeño y carácter

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Profesional técnico y reflexivo

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La practica reflexiva se sustenta en 3 tipos de conocimientos que le aportan consistencia y proyección formativa, excepto:

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La reflexión sistemática del docente

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Son características de un profesor técnico, excepto: Humanista y se centran en los procesos formativos de los alumnos más que en los resultados., Un profesional capaz de responder eficientemente a cualquier exigencia que se le pueda presentar en una situación profesional mediante la aplicación de las competencias en las que ha sido formado, Un buen dominador de técnicas afinadas que logra lo que se le pide., Un profesor con saberes aplicables, concretos, mesurables, susceptibles de una aplicación casi mecánica que le lleva a resolver las situaciones educativas a partir de recetas prefabricadas.

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Un profesor con saberes aplicables, concretos, mesurables, susceptibles de una aplicación casi mecánica que le lleva a resolver las situaciones educativas a partir de recetas prefabricadas.

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Son características de un profesor reflexivo, excepto: Sus diseños son abiertos y, adaptándose al contexto real, se aleja de la aplicación mecánica de estrategias genéricas., La enseñanza que promueve este prototipo de maestro es idéntica para todos sus alumnos y las variaciones en función de los contextos son inexistentes., Agente activo de la construcción del saber profesional porque diseña estrategias para cada necesidad concreta., Su trabajo presenta una clara vertiente creativa, dinámica y cambiante que le exigen innovación y compromiso.

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La enseñanza que promueve este prototipo de maestro es idéntica para todos sus alumnos y las variaciones en función de los contextos son inexistentes.

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Esta exigencia de reflexión sobre la práctica docente es lo que denominamos...

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Practica Reflexiva

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Es un concepto de la practica reflexiva, excepto: Es un medio para estimular el desarrollo de la capacidad de observarse a sí mismo y de emprender un diálogo crítico consigo mismo y con todo lo que se piensa y se hace; es un procedimiento reflexivo en el que nos interrogamos sobre nuestros pensamientos o acciones. Supone la consideración activa, persistente y cuidadosa de cualquier creencia o forma supuesta de conocimiento a la luz de sus fundamentos y de las consecuencias que promueve

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Es la acción que se desarrolla con la aplicación de ciertos conocimientos.

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La Práctica Reflexiva se sustenta en estos tres ejes fundamentales, interrelacionados entre sí: Experiencia personal, Escenario profesional y Reflexión, Ámbito personal, profesional e institucional, Respeto, comunicación asertiva y reflexión, Identidad, competencias y comportamiento.

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Experiencia personal, Escenario profesional y Reflexión