Inclusión Escolar

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La instituciones Educativas: ¿Qué deben realizar para atender a cualquier estudiante con Discapacidad?

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Deben realizar las adaptaciones necesarias para atender a cualquier estudiante con Discapacidad.

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Atender a estudiantes con Discapacidad: Requiere de apoyo de los expertos en el área de la salud que orienten los procesos de enseñanza a seguir con población con Discapacidad. Requiere una gestión institucional que asuma practicas inclusivas. Requiere de mayor inversión en personal, materiales e infraestructura y capacitación. Requiere que todos los docentes sean especializados en la atención a estudiantes con Barreras para el Aprendizaje.

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Requiere una gestión institucional que asuma practicas inclusivas.

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La inclusión de Estudiantes con Discapacidad:

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Es un desafío que promueve nuevos retos de mejoramiento.

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Los niños con Discapacidad: Aprenden mejor cuando se les generan exigencias de
aprendizaje acorde a su nivel.

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Aprenden cuando se les generan exigencias de
aprendizaje acorde a su nivel.

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La labor del Maestro que atiende población con Discapacidad:

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Requiere de una actitud abierta y con disposición permanente al aprendizaje.

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Las enseñanzas impartidas en el aula para las niños y niñas con discapacidad:

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Deben ser adaptadas a las condiciones de aprendizaje de cada estudiante con Barreras para el Aprendizaje.

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Los niños con Barreras para el Aprendizaje: Aprenden si las enseñanzas se adaptan a sus necesidades.

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Aprenden si las enseñanzas se adaptan a sus necesidades.

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Las personas con Barreras para el Aprendizaje: Algunos requieren de mayor atención por parte de los docentes para propiciar un desarrollo emocional adecuado.

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Algunos requieren de mayor atención por parte de los docentes para propiciar un desarrollo emocional adecuado.

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Para las actividades grupales en el aula de clase el docente debe: Diferenciar las actividades de acuerdo a las características de los estudiantes.

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Diferenciar las actividades de acuerdo a las características de los estudiantes.

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El material y los recursos utilizados con los estudiantes con Barreras para el Aprendizaje deben utilizarse de acuerdo a la finalidad del proceso de aprendizaje.

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Deben utilizarse de acuerdo a la finalidad del proceso de aprendizaje.