Modalidades de trabajo

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¿Por qué la NEM propone trabajar con modalidades de trabajo como los proyectos, aprendizaje basado en juego, centros de interés, talleres críticos, rincones de aprendizaje, unidades didácticas, entre otras?

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Porque permiten trabajar con y para la dialogicidad, el humanismo mexicano y las lecturas de la realidad apegadas al territorio para que, en comunidad, se aporten los elementos para su transformación.

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¿Cuáles son los aspectos que cobran relevancia de acuerdo con la NEM para el trabajo pedagógico?

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Las capacidades cognitivas y afectivas, así como el desarrollo de capacidades humanas.

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¿Qué modalidad de trabajo pedagógico se basa en el concepto “aprender haciendo”, que implica acciones reflexionadas e intencionadas sobre un procedimiento que integre diferentes aspectos de la realidad?

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Taller crítico.

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Esta modalidad ofrece espacios organizados con base en una intención didáctica, provistos de distintos materiales y actividades que impulsen la exploración, la experimentación, la creatividad y la imaginación.

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Rincones de aprendizaje.

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Esta metodología permite la reconstrucción de significados a partir de diversos escenarios pedagógicos y de acciones transformadoras de entorno.

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Aprendizaje basado en proyectos comunitarios.

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¿Qué metodología se refiere a las diferentes formas en que los científicos estudian el mundo natural y proponen explicaciones basadas en la evidencia, además de permitir a los alumnos desarrollar conocimientos y comprensión de ideas científicas?

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Aprendizaje basado en indagación STEAM como enfoque.

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Forma de trabajo que posibilita la actividad infantil sobre aquello que les resulte interesante. Los objetos, hechos, seres o suceso de la realidad se convierten en núcleos que desencadenan acciones para explorar, intercambiar saberes y vivir experiencias diversificadas.

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Centros de interés.

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Esta forma de trabajo permite organizar los contenidos, y promueve proceso de desarrollo y aprendizaje en función de un aspecto o recorte significativo de la realidad para las niñas y los niños, sobre el que se decide que indaguen desde una perspectiva crítica, con la finalidad de conocerlo con mayor profundidad y percibir su complejidad.

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Unidad didáctica.

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Es una modalidad de trabajo que rescata las acciones de formación lúdica como estrategia para el fomento de capacidades relacionadas con aspectos individuales y sociales.

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Aprendizaje basado en juego.

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Metodología orientada a la solución de problemas reales que hacen del proceso de aprendizaje una experiencia de aprendizaje para la vida más allá del aula; busca generar distintas propuestas de solución y además contribuye al desarrollo del pensamiento crítico.

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Aprendizaje basado en problemas.