科学程序技能

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观察 (OBSERVE)

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运用视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉来收集资料

(Use 5 senses to collect info)

观察结果：

在第十二天，植物的叶子数量增加了。

（write down what u can see with eyesight)

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分类 （Classify）

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根据观察物体或事物的共同点加以分类。

（Classify into group according to similarities)

根据动物的繁殖方式，把它们用树形图分类出来

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测量和应用数目 (measure and numbering)

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使用感官或测量工具进行观察并确定其数量及作出比较

(use measuring tools to observe the reading and compare)

芒果的数量越多，芒果的质量月大。

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推断 (Inferring)

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利用以往的经验和所收集到的资料来作结论并加以解释
(make initial conclusion through explanation)

推断：电导体让电流通过，使灯泡发亮。

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预测 （Predict）

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根据经验和收集到的资料来预测将会发生的情形.

(Predict what WILL happen based on your experiences and data collected)

预测：一天后，水会变成冰。

Predict that the water becomes ice a day after, based on your prior knowledge

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沟通 （Communicate）

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利用文字、口述、信息与通讯技术或绘图来呈现所收集的资料

(Use writing, speaking, drawing or ICT to show/present your collected data)

例子：用条形统计图bar chart to showcase the relationship between MV and RV

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运用空间与时间的关系 (Using space-time relationships)

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以位置、方向、形状、大小、体积、重量和质量等和时间的关系来叙述各种变化

(based on space-time relationship to elaborate the changes happened)

例子：20分钟后，水的温度下降到50°C。

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诠释资料 （Inteperet data)

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根据所收集到的资料，对有关的物体、事件或统计图的趋势作出合理的解释.

(Give a rational description of an object, event or pattern from the data collected.)

例子：液体的温度上升后保持不变。

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假设 （Hypothesis)

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根据所观察事物的操纵性变数和所得的反应性变数作一项说明

(Make a general statement about the relationship between MV & RV)

假设：在串联电路中，灯泡的数量越多，灯泡的亮度越暗。

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控制变数 （Controlling Variables)

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列明在调查中的操纵性变数，固定性变数和反应性变数。

List down the MV, RV and CV in the experiment.

操纵性变数：灯泡的数量

反应性变数：灯泡的亮度

固定性变数：电路的种类