เวลาและการแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์

ในการศึกษาประวัติศาสตร์สากล เราควรกำหนดศักราชในการศึกษาเป็นอะไร เพื่อสะดวกแก่การทำความเข้าใจของผู้อื่น?
Options:
ก. มหาศักราช เพราะเป็นศักราชที่ใช้มาแต่ครั้งสุโขทัย
ข. จุลศักราช เพราะสามารถเทียบเป็นศักราชอื่นได้ง่าย
ค. พุทธศักราช เพราะผู้คนสมัยปัจจุบันนิยมใช้ศักราชนี้
ง. คริสต์ศักราช เพราะถือเป็นส่วนหนึ่งของประวัติศาสตร์สากล

ข้อต่อไปนี้เป็นความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ ยกเว้นข้อใด: ช่วยในการเปรียบเทียบเหตุการณ์ร่วมสมัยในทางประวัติศาสตร์ได้, ช่วยในการเชื่อมโยงเหตุการณ์ในปัจจุบันกับอนาคตได้อย่างมีประสิทธิภาพ, ช่วยให้สามารถสร้างความต่อเนื่องของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ได้, ช่วยให้สามารถวิเคราะห์ถึงเหตุและผลของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในแต่ละยุคได้

การนับศักราชแบบใดในประวัติศาสตร์ที่เริ่มนับศักราชที่ 1 โดยการประสูติของศาสดา? (ก. จุลศักราช, ข. พุทธศักราช, ค. มหาศักราช, ง. คริสตศักราช)

ข้อใดไม่จัดเป็นหลักฐานประเภทลายลักษณ์: เครื่องปั้นดินเผา, ศิลาจารึก, รายงานวิจัย, ใบปลิว

ถ้าหลักฐานที่ใช่ในการศึกษาประวัติศาสตร์บันทึกโดยใช้การนับศักราชต่างกันทั้งหมด ผู้ศึกษาควรปฏิบัติอย่างไร

ข้อใดไม่ใช่วิธีการกำหนดอายุหลักฐานทางโบรราณคดี: การทดสอบคาร์บอน -14, การเปรียบเทียบลักษณะทางศิลปกรรม, การเปรียบเทียบวัสดุที่ใช้สร้างหลักฐาน, การจำแนกหลักฐานที่เป็นแและไม่เป็นลายลักษณ์

ข้อใดไม่ใช่พัฒนาการดำรงชีวิตในสมัยยุคหินเก่า: เริ่มรู้จักการใช้ไฟในการประกอบอาหาร, นำกระดูกสัตว์มาประดิษฐ์เป็นอาวุธ, เริ่มรู้จักการทำการเกษตร, มีการล่าสัตว์

ข้อใดเป็นจุดเริ่มต้นของสมัยประวัติศาสตร์
รู้จักใช้ไฟ
รู้จักบันทึกข้อความ
รู้จักการเพาะปลูก
รู้จักการใช้อุปกรณ์เครื่องใช้

เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ต่อไปนี้ ข้อใดเป็นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นลำดับแรก: การปฏิวัติวิทยาศาสตร์, การพื้นฟูศิลปวิทยาการ, สงครามฝิ่น, การปฏิวัติอุตสาหกรรม

เราจะไม่พบสิ่งใดในแหล่งโบราณคดีก่อนประวัติศาสตร์: กำไลสำริด, เครื่องปั้นดินเผา, โครงกระดูกมนุษย์, แผ่นจารึกอักษรโบราณ