Representación Repaso: Tema 2

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¿Qué sucede cuando el contenido refuerza estereotipos o déficit de pensamiento?

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El aprendizaje se vuelve opresivo

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¿Qué se busca al permitir que el usuario ajuste el formato de la información (como agrandar texto o amplificar sonido)?

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Promover la autonomía en la percepción de la información

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¿Cuál es una forma de garantizar que la información clave sea perceptible para todos los estudiantes?

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Ofrecer la información en diferentes modalidades sensoriales

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¿Qué permite la flexibilidad de los materiales digitales?

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Personalizar la presentación de la información

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¿Qué limita la posibilidad de adaptación en los materiales impresos?

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La rigidez de la presentación de la información

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¿Qué tipo de características deben poder personalizarse en los materiales digitales?

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Aspectos como fuente, colores, interlineado y disposición visual

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¿Qué permite un diagnóstico exhaustivo de accesibilidad?

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Identificar problemas y proponer soluciones para mejorar el acceso

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¿Por qué es importante ofrecer opciones de personalización en los materiales digitales?

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Para adaptarse a las preferencias individuales de los estudiantes

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¿Cuál es un error común respecto a los materiales digitales?

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Pensar que son automáticamente accesibles

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¿Cuál es una forma de garantizar que la información clave sea perceptible para todos los estudiantes?

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Reducir el contenido para facilitar su comprensión