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¿Qué es el Proceso de Mejora Continua?

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Es una búsqueda constante para ofrecer una educación humanista, integral, inclusiva, equitativa, democrática e intercultural.

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¿Cuáles son las fases del Proceso de Mejora Continua?

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Diagnóstico socioeducativo, planeación, implementación, seguimiento y evaluación, y comunicación de avances y logros.

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¿Qué se busca con el diagnóstico socioeducativo?

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Identificar situaciones, problemas o necesidades que se quieren modificar en la escuela.

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¿Qué es el Programa de mejora continua?

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Es un documento que marca el rumbo a seguir para que el colectivo y la comunidad escolar conozcan qué se hará, cómo lo harán y quiénes intervendrán.

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¿Qué se debe considerar al plantear objetivos en el Programa de mejora continua?

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Claridad en lo que se quiere lograr, relación con la problemática, recursos y tiempo disponibles, y que esté dentro del ámbito de acción.

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¿Qué características debe tener una meta en el Programa de mejora continua?

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Concreta, alcanzable, medible y demostrable.

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¿Qué papel juegan los Consejos Técnicos Escolares (CTE) en el Proceso de Mejora Continua?

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Son responsables de tomar e implementar decisiones para contribuir al máximo logro de aprendizaje.

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¿Qué se busca con la comunicación de avances y logros?

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Fortalecer los vínculos de convivencia y el sentido de pertenencia de todos los integrantes de la comunidad escolar.

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¿Qué se entiende por seguimiento en el Proceso de Mejora Continua?

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Es el monitoreo y acompañamiento sistemático y periódico de la ejecución de las acciones para conocer el avance en las metas.

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¿Qué se debe hacer al finalizar el seguimiento y evaluación del Proceso de Mejora?

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Realizar un balance final de los logros alcanzados y presentarlos al colectivo docente para la toma de decisiones.