IEPC-PEC

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¿Qué es la lectura crítica de la realidad educativa?

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Es un proceso reflexivo y analítico donde los actores educativos examinan las condiciones, problemáticas y dinámicas del sistema educativo en su contexto social, cultural y político.

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¿Cuál es el objetivo de la lectura crítica en el contexto educativo?

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Promover una transformación consciente y comprometida con la sociedad.

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¿Qué es el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP)?

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Es un modelo instituido por la Ley de Educación 070 que busca una educación pertinente e inclusiva para las realidades de Bolivia, especialmente para sus pueblos indígenas.

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¿Qué busca superar el MESCP en el sistema educativo tradicional?

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Las limitaciones y colonialidades históricas.

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¿Cuáles son algunos de los enfoques del MESCP?

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Arraigar la educación en la cosmovisión indígena, fomentar la producción comunitaria y la participación activa del estudiantado y la comunidad.

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¿Qué habilidades implica la lectura crítica bajo el MESCP?

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Observación, descripción, análisis y proposición.

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¿Por qué es importante la lectura crítica para los estudiantes en formación?

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Porque los prepara para comprender su entorno educativo, promover una educación descolonizadora y desarrollar capacidades investigativas.

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¿Qué papel debe jugar el docente según la lectura crítica en el MESCP?

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Ser un agente transformador que adapte críticamente los contenidos oficiales a su contexto.

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¿Qué se busca con la práctica pedagógica comprometida con el MESCP?

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Contribuir a la construcción de una sociedad más justa.

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¿Cómo se define la lectura crítica de la realidad educativa en el contexto del MESCP?

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No solo como una herramienta cognitiva, sino como una práctica política y social.