экспериментальная психология и психодиагностика

Планирование психолого-педагогического сопровождения в образовательном учреждении

"Педагогика и психология "

План:

• _1.            Объект, цель и задачи психолого-педагогического сопровождения

  2.            Виды (направления) работ по психолого-педагогическому сопровождению

• 3.            Принципы и правилапсихолого-педагогическогосопровождения

  4.            Критерии успешности психолого-педагогического сопровождения

  5.            Направления психолого-педагогического сопровождения

Важное место в образовательном процессе занимают психическое здоровье обучающихся, индивидуализация образовательных маршрутов, создание психологически безопасной и комфортной образовательной среды. Именно поэтому, на современном этапе развития системы образования, возникает потребность организации психологического сопровождения, которая с одной стороны, интегрировала бы диагностику, консультации, тренинги и другие формы психологической работы, и с другой стороны, включала бы сопровождение всех субъектов образовательного процесса: обучающихся, родителей, педагогов. Данная система должна обеспечить формирование у школьника стремления к личностному развитию и социализации.

• 
  

•