perkalian

perkalian

Konsep Dasar Perkalian

Perkalian adalah Penjumlahan yang berulang.

Konsep yang diajarkan adalah bahwa 6 x 4 dibaca 6 kali, 4. Dengan kata lain 4-nya 6 kali.

Sehingga 6 x 4 berbeda konsepnya dengan 4 x 6. Memang secara hasil 4×6=6×4.

Tetapi dalam aplikasi kehidupan sehari-hari 4 x 6 sangat berbeda dengan 6 x 4.

Contohnya:

Ali mengambil buah jeruk sebanyak 6 kali, setiap mengambil membawa 4 buah jeruk => 6 kali, 4 => 6 x 4.

Konsep “enam kali” sangat berbeda dengan konsep “empat kali”.

Dasar dari pembelajaran ini adalah bahwa siswa lebih dahulu mengerti tentang penjumlahan. Kemudian dengan jembatan pengetahuan sebelumnya, digunakan untuk menginjak ke pembelajaran selanjutnya tentang perkalian.

Anak lebih dahulu telah mengerti bahwa 4 + 4 + 4+ 4 + 4 + 4 hasilnya adalah 24.

Dari konsep itu anak dibawa pada pemahaman tentang perkalian,

bahwa 4 + 4 + 4+ 4 + 4 + 4 dibaca bilangan 4 ada 6 kali dengan kata lain 4-nya 6 kali.

Diubah ke bahasa matematika menjadi 6 kali 4 ditulis dengan simbol matematika menjadi 6 x 4.

Jadi: 6 kali, 4 (6×4) berbeda dengan 4 kali, 6 (4 x6).

Contoh soal

Ada 3 kelompok bola.

Setiap kelompok ada 4 bola.

Berapa banyak bola semuanya.

Penyelesaian

4 + 4 + 4 = 12

Sama artinya 3 x 4 = 12

Jadi banyak bola semuanya 3 x 4 = 12.