DESARROLLO COGNOSCITIVO

DESARROLLO COGNOSCITIVO

Multiple Choice

Según la teoría de Piaget, es la etapa final de desarrollo cognitivo, caracterizada por la capacidad para pensar de manera abstracta:

• Etapa preoperacional

• Operaciones Formales

• Etapa Sensoriomotriz

• Operaciones Concretas

ETAPA DE OPERACIONES FORMALES

• Se da cerca de los 11 años

• Proporciona nuevas y más flexibles maneras de manejar la información

• Pueden comprender el tiempo histórico y el espacio exterior

• Pueden emplear símbolos para representar otros símbolos

• La capacidad de producir pensamiento abstracto tiene implicaciones emocionales

Multiple Select

Este tipo de pensamiento es una herramienta que permite formular hipótesis y diseñar experimentos para obtener una solución:

• Pensamiento inductivo

• Pensamiento solutivo

• Pensamiento hipotético-deductivo

ENTONCES...¿Qué se necesita para resolver este tipo de problemas?

Sobre todo, conocer qué teorías y estrategias siguen. Muchos adolescentes no tienen ni teorías, ni estrategias coherentes o no piensa de manera consciente acerca de ellas.

¿Qué causa el desplazamiento hacia el razonamiento formal?

Piaget lo atribuye a la combinaciónde madurez cerebral y a la ampliación de oportunidades educativas

Multiple Choice

¿Cómo lograrías que un estudiante alcance su nivel de pensamiento formal?

• Con teorías

• Utilizando lecturas

• Permitiéndole tener experiencias propias

Multiple Choice

¿Cuál de los siguientes factores crees que desempeñan también un papel importante en el desarrollo del pensamiento formal?

• Alimentación y familia

• Ejercicio y pensamiento lógico

• Escolaridad y cultura

EVOLUCIÓN DE LA TEORÍA

• Acumulación gradual de conocimiento

• Pericia en campos específicos

• Progreso en la capacidad de procesamiento de información

• Crecimiento en la metacognición

• La conciencia

• Monitoreo de sus propios procesos y estrategias mentales