EDUQATION GEOGRAFI Kelas 10

EDUQATION GEOGRAFI Kelas 10

Penelitian Geografi

Divisi Pengembangan Minat Siswa

(PMS SMAITUQ)

Multiple Choice

Berikut ini yang dapat menjadi pembeda utama penelitian geografi dengan penelitian lainnya yaitu….

• A. Objek penelitian berada dalam lingkup geografi

• B. Menggunakan pendekatan lapangan

• C. Memiliki kerumitan yang tinggi

• D. Berlandaskan argumen-arguman yang ilmiah

Jawaban : A

Penelitian geografi diartikan sebagai kegiatan ilmiah yang dilakukan untuk menguji kebenaran dan memecahkan permasalahan geografi secara sistematis sebagai objek penelitian. Definisi ini ditulis oleh ahli geografi dan geologi yang juga tercatat sebagai penulis buku pelajaran geografi SMA, Yasinto Sindhu Priastomo dalam salah satu bukunya. Berdasarkan definisi tersebut, pada dasarnya penelitian geografi memang seperti penelitian lain pada umumnya, hanya saja objek penelitian yang dipilih berada dalam lingkup geografi. Objek kajian tersebut bisa berupa fakta yang membutuhkan pengujian atau masalah yang membutuhkan solusi.

Multiple Choice

Objek-objek seperti tanah, batuan, dan kemiringan lereng dapat menjadi bahan penelitian geografi karena termasuk dalam lingkup….

• A. Atmosfer

• B. Biosfer

• C. Litosfer

• D. Antroposfer

Jawaban : C

Saat melihat kondisi tanah maka dapat muncul berbagai pertanyaan seperti tentang lokasi, penyebab, maupun kaitannya dengan makhluk hidup. Semua hal tersebut dapat dijadikan sebagai bahan penelitian geografi jika peneliti ingin meneliti tentang litosfer. Tidak hanya tanah, objek-objek lain seperti pH tanah, struktur tanah, bahan penyusun tanah, dan kemiringan lereng juga dapat dijadikan bahan penelitian geografi. Sesuatu yang akan diteliti pun akan sangat beragam, seperti persebarannya, perubahannya, perbedaannya, dan juga kaitannya terhadap tempat tinggal, tanaman yang cocok ditanami di suatu lahan, dan daerah mana yang berpotensi terjadi tanah longsor.

Multiple Choice

Berdasarkan tujuannya, penelitian dapat dibagi menjadi beberapa jenis yaitu penelitian….

• A. eksploitatif, deskriptif, dan kualitatif

• B. eksploitatif, kuantitatif, dan kualitatif

• C. eksperimen, eksploratif, dan eksploitatif

• D. eksploratif, deskriptif, dan eksplanatif

Jawaban : D

Penelitian dapat digolongkan pada berbagai macam jenis, salah satunya adalah berdasarkan tujuannya yang terbagi menjadi penelitian eksploratif (meneliti hal-hal baru yang belum diteliti sebelumnya), penelitian deskriptif (memberikan gambaran akurat terhadap suatu fenomena yang diteliti), dan eksplanatif (menguji hipotesis yang telah dirumuskan sebelumnya).

Multiple Choice

Kesenjangan antara kondisi yang seharusnya dan kondisi yang sebenarnya, antara teori dan praktik, antara aturan dan pelaksanaan, serta antara rencana dan pelaksana adalah definisi….

• A. Hipotesis

• B. Masalah

• C. Teori

• D. Variabel

Jawaban : B

Setelah melakukan observasi atau pengamatan, peneliti harus menentukan masalah dalam penelitian. Masalah adalah Kesenjangan antara kondisi yang seharusnya dan kondisi yang sebenarnya, antara teori dan praktik, antara aturan dan pelaksanaan, serta antara rencana dan pelaksana.

Multiple Choice

Proses pembuatan guci dari bahan tanah liat dimulai dengan perencanaan. Setelah perencanaan matang, maka bahan baku, yaitu tanah liat harus dikumpulkan. Setelah terkumpul, tanah liat harus dibersihkan dari material-material lain. Tanah liat yang sudah bersih kemudian disajikan untuk mulai dibentuk menjadi guci, lalu dibakar dan diwarnai. Jika kita analogikan pembuatan guci tersebut dengan rangkaian kegiatan dalam penelitian geografi, maka pernyataan yang sesuai misalnya….

• A. Pengecatan guci bisa dianalogikan dengan kegiatan penyuntingan data dalam penelitian geografi

• B. Pencarian tanah liat bisa dianalogikan dengan kegiatan analisis data dalam penelitian geografi

• C. Pembakaran tanah liat bisa dianalogikan dengan kegiatan perencanaan dalam penelitian geografi

• D. Pencarian tanah liat bisa analogikan dengan kegiatan pengumpulan data dalam penelitian geografi

Jawaban : D

Rangkaian kegiatan dalam pembuatan guci dapat kita analogikan dengan rangkaian kegiatan dalam penelitian geografi. Perencanaan pembuatan guci dapat dianalogikan dengan perencanaan dalam penelitian geografi. Pengumpulan alat dan bahan baku untuk membuat guci dapat dianalogikan dengan pengumpulan data dalam penelitian geografi. Pembersihan tanah liat dari serpihan daun dan kerikil dapat dianalogikan dengan kegiatan pengolahan data. Pembuatan tanah liat menjadi guci dan proses pembakarannya dapat dianalogikan dengan kegiatan analisis data penelitiannya. Pengecatan dan penyajian/pemajangan guci yang sudah jadi dapat dianalogikan dengan kegiatan penyusunan laporan penelitian geografinya.

Terimakasih

SALAM PRESTASI!!!

"Barang siapa yangmenapaki suatu jalan dalam rangka menuntut ilmu, maka Allah akan memudahkan baginya jalan menuju surga." *(HR Ibnu Majah &Abu Dawud)