Refuerzo

Refuerzo

Multiple Choice

Según el texto, el aumento del nivel de los mares se debe a que

• A. el agua se dilata al subir la temperatura.

• B. el agua pierde la capacidad de disolver dióxido.

• C. en el calor el agua aumenta y disminuye su densidad

• D. en el calor los casquetes de hielo se funden totalmente.

Multiple Choice

Según el texto, si los casquetes de hielo se funden totalmente, algunos países como Bangladesh, Delaware y Florida

• A. aumentarían su temperatura normal.

• B. quedarían cubiertos por las aguas.

• C. tendrían temperaturas irregulares.

• D. sufrirían grandes sequías.

Multiple Choice

En el enunciado “Si los casquetes de hielo se fundiesen del todo (lo que tardaría un buen tiempo, desde luego), el agua se vertería en el mar y el nivel de éste se elevaría unos sesenta metros, la información que aparece entre paréntesis permite

• A. explicar lo anotado anteriormente.

• B. ampliar la información dada.

• C. contradecir lo anotado anteriormente.

• D. poner en duda lo que se va a decir.

Multiple Choice

El último párrafo del texto permite

• A. resumir lo anotado.

• B. concluir la tesis.

• C. proponer una solución.

• C. cerrar la discusión.

Multiple Choice

El propósito del texto es

• A. explicar un fenómeno.

• B. proponer una hipótesis.

• C. exponer una teoría.

• C. narrar una serie de hechos.

Multiple Choice

El texto anterior cumple una labor educativa en la medida en que

• A. alerta al lector sobre las causas y consecuencias de un fenómeno.

• B. explica al lector los orígenes y desarrollo de un fenómeno.

• C. informa al lector sobre el nivel que alcanzará el mar en algunos años.

• D. convence al lector del riesgo de vivir en los países bajos.

Multiple Choice

En el texto, el primer párrafo cumple la función de:

• A. ejemplificar los procesos de reutilización de residuos.

• B. clasificar la manera de procesar las basuras.

• C. describir los diferentes tipos de residuos orgánicos.

• D. explicar en qué consiste el proceso del reciclaje.

Multiple Choice

La información que se debe conocer para que los usuarios hagan un buen reciclaje es que existe:

• A. un solo tipo de contenedor para varios residuos.

• B. muchos contenedores para un solo tipo de residuo.

• C. un tipo de contenedor, por color, para cada producto.

• D. varios contenedores que se especifican por tamaño.

Multiple Choice

Según el texto, los materiales se depositan en contenedores:

• A. verde (papel y envases de plástico), amarillo (cartón y vidrio), azul (latas).

• B. amarillo (vidrio), verde (envases de plástico y latas), azul (papel y cartón).

• C. verde (vidrio), amarillo (envases de plástico y latas), azul (papel y cartón).

• D. azul (papel y envases de plástico), verde (cartón y vidrio), amarillo (latas).

Multiple Choice

De la expresión: “...La recogida se lleva a cabo por medio de camiones especializados…”, se infiere que existe un vehículo:

• A. diseñado para clasificar y empacar cada uno de los residuos.

• B. particularmente diseñados para recoger y transportar desechos.

• C. que deposita, en la planta, la basura en el lugar adecuado.

• B. que recicla los residuos antes de llegar a la planta de reciclaje.

Multiple Choice

El segundo párrafo inicia con el enunciado: “Después de que los residuos sean depositados en sus respectivos contenedores tiene lugar la recogida, transporte y reciclado de los materiales”. De acuerdo con el desarrollo del texto, se puede afirmar que este enunciado cumple la función de:

• A. enfatizar el tópico.

• B. resumir información.

• C. cambiar el tópico.

• C. excluir información.

Multiple Choice

Al terminar de hacer la lectura, se podría afirmar que el autor busca que el lector de este texto:

• A. disminuya el volumen de residuos que pueden ser reutilizados.

• B. se informe sobre el proceso y la finalidad que tiene el reciclaje.

• C. aprenda sobre la contaminación mediante el uso de materiales.

• D. distribuya en diferentes plantas de reciclaje, los tipos de residuo.

Esta selva sádica y virgen procura al ánimo la alucinación del peligro próximo. El vegetal es un ser sensible cuya psicología desconocemos. En estas soledades, cuando nos habla, solo entiende su idioma el presentimiento. Bajo su poder, los nervios del hombre se convierten en haz de cuerdas, distendidas hacia el asalto, hacia la traición, hacia la acechanza. Los sentidos humanos equivocan las facultades: el ojo siente, la espalda ve, la nariz explora, las piernas calculan y la sangre clama: ¡Huyamos, huyamos!”

 La vorágine.

José Eustasio Rivera. pág.187

Multiple Choice

El texto anterior es de tipo

• A. Narrativo porque cuenta un suceso ocurrido

• B. Descriptivo porque dice como ha ocurrido un suceso

• C. Expositivo porque pretende dar a conocer una idea

• D. Explicativo porque desarrolla un tema

Multiple Choice

Los sentimientos hacia la selva, que motivan la reflexión del autor son

• A. Desesperanza y rabia

• B. Angustia y rencor

• C. Temor y angustia

• D. Rabia y temor

Multiple Choice

El texto plantea que en la selva los sentimientos humanos se trastornan porque

• A. Existe constantemente la necesidad de huir

• B. Se genera un sentimiento de autoprotección

• C. La vegetación es peligrosa y desconocida

• D. Se pierde el sentido de seguridad

Multiple Choice

En la frase “Esta selva sádica y virgen procura…”, el autor hace una

• A. Comparación

• B. Semejanza

• C. Descripción

• D. Personificación

Multiple Choice

La expresión entre comillas “¡Huyamos, huyamos ¡”, es utilizada para ilustrar

• A. La soledad de los hombres

• B. La desconfianza hacía la selva

• C. Una situación de temor

• D. Una actitud de cobardía