Nuestro legado

Nuestro Legado

Canción de Cumpleaños

Canción de Cumpleaños

Una mañana, John Evans apareció en mi vida. Era un chico de aspecto harapiento, vestido con ropas que alguien le había pasado, de una medida mucho más grande que la suya, y zapatos gastados que se abrían en las costuras.

John era hijo de obreros golondrina negros que acababan de llegar a nuestro pueblo de Carolina del Norte para la temporada de recolección de manzanas.

Aquella mañana, de pie frente a nuestra clase de segundo grado, John Evans presentaba un aspecto lamentable. Se apoyaba alternativamente en el pie derecho y en el izquierdo mientras nuestra maestra, la señora Parmele, anotaba su nombre en el registro. No estábamos seguros de qué hacer con ese harapiento recién llegado, pero susurros de desaprobación comenzaron a pasar de

fila en fila.

–Alumnos, este es John Evans –anunció la señora Parmele, tratando de sonar animosa–. John miró a su alrededor y sonrió, a la espera de que alguien le devolviera la sonrisa. Nadie lo hizo. De todos modos, siguió sonriendo.

Retuve el aliento, rezando para que la señora Parmele no advirtiera el pupitre vacío junto al mío. Lo advirtió y señaló el lugar a John. Él me miró mientras se deslizaba en el asiento, pero desvié la mirada para que no pensara que yo era un posible amigo nuevo.

Hacia el final de la primera semana, John había encontrado un terreno firme en el fondo de la escala social de nuestra escuela.

–¿Puedo sentarme a tu lado? –John estaba de pie frente a mí, con la bandeja del almuerzo en la mano y una sonrisa en el semblante. Miré para ver si alguien me estaba mirando.

–De acuerdo –respondí con voz débil.

Mientras lo observaba y lo escuchaba charlar, me di cuenta de que tal vez parte del ridículo acumulado sobre John era injusto. En realidad, resultaba agradable estar con él y era por lejos el chico más alegre que conocía.

Después de almorzar, unimos fuerzas para conquistar el campo de juegos, pasando de las barras a las hamacas y   al arenero. Mientras formábamos fila detrás de la señora Parmele para volver a clase, decidí que John no seguiría sin amigos.

–¿Por qué te parece que los chicos tratan tan mal a John? –le pregunté una noche a mamá mientras me arropaba para dormir.

–No lo sé –repuso con tristeza–. Tal vez no sepan hacer otra cosa.

–Mamá, mañana es su cumpleaños y no van a regalarle nada. Ni una torta. Ni un regalo. Nada. A nadie le importa.

–No te preocupes –dijo mamá mientras me daba el beso de las buenas noches–. Estoy segura de que todo saldrá bien. –Por primera vez en mi vida, pensé que podía estar equivocada.

A la mañana siguiente, a la hora del desayuno, anuncié que no me sentía bien y que quería quedarme en casa.

–¿Tiene algo que ver con el cumpleaños de John? –me preguntó mamá. Mis mejillas coloradas fueron la única respuesta que le hizo falta. –¿Cómo te sentirías si tu único amigo no apareciera el día de tu cumpleaños? –me preguntó cariñosamente-. Lo pensé un momento y luego le di un beso de despedida.

Lo primero que hice esa mañana fue desear feliz cumpleaños a John, y su sonrisa tímida me demostró que estaba contento de que lo hubiera recordado. Tal vez después de todo no fuera un día tan horrible.

Momentos más tarde, mamá atravesó la puerta con una bandeja de tortas individuales con velitas. Bajo el brazo llevaba un regalo con un lindo envoltorio y un moño rojo.

La voz chillona de la señora Parmele se le unió, mientras la clase me miraba en busca de una explicación. Mamá vio a John mirándola como un ciervo encandilado por los faros del automóvil. Puso las tortas individuales y el regalo sobre su pupitre y dijo:

–Feliz cumpleaños, John.

Mi amigo compartió generosamente sus tortas con la clase, llevando pacientemente la bandeja de un pupitre al otro. Noté que mamá me miraba. Me sonrió y me guiñó el ojo mientras yo mordía la húmeda cobertura de chocolate.

Cuando pienso en eso, apenas puedo recordar los nombres de los chicos que compartieron ese cumpleaños. John Evans se mudó poco tiempo después y nunca volví a saber de él. Pero cada vez que oigo esa canción familiar, recuerdo el día en que sus notas sonaron más verdaderas: en los suaves tonos de la voz de mi madre, acompañados por un suave resplandor en los ojos de un niño y el gusto de las tortas individuales más dulces del mundo.

Según la lectura anterior contesta las preguntas:

Multiple Choice

John Evans era:

• Un obrero que llegó a Carolina del Norte

• Un nuevo maestro de la escuela

• Un niño nuevo que llegó a la escuela

• Un hijo de campesinos

Multiple Choice

El aspecto de John Evans era el de un niño:

• Adinerado

• Orgulloso

• Muy feliz

• Muy pobre

Multiple Choice

Los miembros de la familia de John eran:

• Campesinos de la región

• Trabajadores de la plantanción

• Obreros golondrina

• Pastores

Multiple Choice

John era de raza:

• Blanca

• Negra

• Mestiza

• Indígena

Multiple Choice

La primera impresión que causó John frente a la clase fue de:

• Aprobación

• Admiración

• Desaprobación

• Inquietud

Multiple Choice

¿Cómo llegó a entablar la amistad John con el autor del texto?

• En medio de un juego

• En el almuerzo

• En la calle

• En el salón de clase

Multiple Choice

¿Cómo reconoció el autor las virtudes de John?

• Observándolo de lejos

• Por medio de otras personas

• Hablando con él

• Interrogándolo

Multiple Choice

¿Cómo podrías calificar la actitud de los compañeros de clase de John?

• Justa

• Discriminatoria

• Racista

• Noble

Multiple Choice

Selecciona la imagen que corresponde a la historia

La sierra nevada de Santa Marta

Me llamo Javier. Mi mamá dice que los niños koguis somos como una semilla que cae a tierra, sin que se sepa si crecerá o no.

En la fiesta del bautizo nuestro gran sacerdote, el mama, nos pone en la muñeca las seguranzas o hilos de algodón para que crezcamos fuertes y sanos.

Nuestra casa es circular, con techo de paja y paredes de barro. No vivimos mucho tiempo en el pueblo porque vamos a trabajar en nuestras parcelas. En las de tierra fría sembramos papa, batata, cebolla... y en las de clima cálido plátano, ñame, aguacate, maíz, frutas, caña de azúcar.

Los niños ayudamos en todas las labores. Mi mamá le enseña a mi hermana a tejer mochilas en fique  y en algodón. Mi papá y yo hacemos la panela y beneficiamos el café.

Mi papá me enseña a tejer en telar. Solo los hombres pueden usarlo. Mientras teje, piensa en las  enseñanzas  y adquiere sabiduría y conocimiento.

Cuando el mama nos llama para ceremonias, fiestas y otros acontecimientos, nos reunimos en el pueblo. Durante días y noches enteras, en la casa ceremonial, los hombres can- tan las historias de nuestros antepasados, los Tayronas.

El templo tiene en lo alto un hueco redondo, por donde entra el Sol. La luz que se refleja en el suelo va cambiando de lugar durante el año. A los mayores les sirve como calendario.

Ellos pasan mucho tiempo observando el cielo, por eso saben tanto de los astros.

Las mujeres tienen un templo aparte.

El mama tiene el conocimiento de los antiguos. Dirige nuestras vidas, toma decisiones, nos reúne para trabajos comunales, castiga a quienes no cumplen con sus deberes.

Pasa mucho tiempo pensando y rezando en el templo. Gracias al mama, se mantienen las costumbres y el saber indígena de la Sierra.

Algunas veces indígenas Ijcas o arhuacos vienen a estudiar con él.

Los koguis somos los hermanos mayores y tenemos la misión de cuidar a nuestros “hermanitos menores”, que son todos los otros hombres.

Según la lectura anterior responde las siguientes preguntas:

Multiple Choice

El mama es para los koguis:

• Alguien que enseña en la comunidad

• El líder político

• El sacerdote y guía

Multiple Choice

En las parcelas de tierra fría los koguis siembran:

• Plátano, yuca y papa.

• Plátano, yuca y caña de azúcar.

• Papa, cebolla y batata.

Multiple Choice

Los koguis elaboran en algodón y fique:

• Mochilas.

• Prendas de vestir.

• Sombreros.

Multiple Choice

Los antepasados de los koguis son los:

• Los tayronas

• Los chibchas

• Los muiscas

Multiple Choice

En la primera imagen la mujer lleva en su espalda:

• Algodón para tejer.

• Algunos alimentos.

• A su pequeño hijo.

Multiple Choice

La mujer de la imagen está:

• Cocinando

• Arreglando ropa.

• Tejiendo.

Multiple Choice

El templo de los koguis se caracteriza por:

• Tener una ventana.

• Tener un hueco en lo alto.

• Ser de techo alto.

Multiple Choice

Los koguis, gracias a sus observaciones, saben mucho de:

• Medicina.

• Agricultura.

• Astros.

Multiple Choice

El conocimiento del mama proviene de:

• La escuela.

• Los libros.

• La sabiduría de sus ancestros

Multiple Choice

En el templo los hombres recuerdan a sus antepasados:

• Contando historias

• Debatiendo sobre los problemas que enfrentaron

• Investigando sobre sus orígenes.

Multiple Choice

El hombre de la segunda imagen está:

• Descansando

• Pensando

• Leyendo

Multiple Choice

Quién podría ser el hombre de la imagen:

• Un estudiante.

• Un profesor.

• Un sacerdote.

Multiple Choice

El templo de los koguis se caracteriza por:

• Tener una ventana.

• Tener un hueco en lo alto.

• Ser de techo alto.