El acento diacrítico y enfático

El acento diacrítico y enfático

Español 9

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¿Que función tiene el signo ortográfico que tienen algunas palabras?

Multiple Choice

¿Qué función gramatical tiene el sin tilde?

• pronombre personal

• artículo

• determinante posesivo

• determinante demostrativo

Multiple Choice

¿Qué función tiene él con tilde?

• artículo

• determinante demostrativo

• pronombre personal

• determinante posesivo

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!REPASAMOS!

¿Qué es la TILDE DIFERENCIADORA?

Página 70 del libro de texto

Los monosílabos que se diferencian con la tilde diacrítica son:

Escribe en tu libreta el monosílabo y su función gramatical. Dobla el papel por la mitad para crear dos columnas.

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Completa la oración con el monosílabo adecuado.

Él/El es portugués y él/el es francés.

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Completa la oración con el monosílabo adecuado.

Él/El dueño del coche es él/el.

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Completa la oración con el monosílabo adecuado.

Tú/Tu casa está limpia.

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Completa la oración con el monosílabo adecuado.

Tú/ Tu estás equivocado.

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Completa la oración con el monosílabo adecuado.

A mí/mi me gustó la película.

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Completa la oración con el monosílabo adecuado.

Ayer se cayó mí/mi celular al suelo.

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Completa la oración con el monosílabo adecuado.

Ese perro es dé/de María.

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Completa la oración con el monosílabo adecuado.

¿Quieres que te dé/de algo de comer?

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Completa la oración con el monosílabo adecuado.

Sí/ Si me ayudas compartiré contigo el premio.

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Completa la oración con el monosílabo adecuado.

Sí/Si, acepto.

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Completa la oración con el monosílabo adecuado.

Esta es una sinfonía de sí/si menor.

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Completa la oración con el monosílabo adecuado.

Déjala expresarse por sí/ si misma.

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Completa la oración con el monosílabo adecuado.

María sé/se maquilla todas las mañanas.

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Completa la oración con el monosílabo adecuado.

Yo sé/se quien fue.

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Completa la oración con el monosílabo adecuado.

Sé/Se más obediente cada vez.

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Completa la oración con el monosílabo adecuado.

El té/te verde es medicinal.

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Completa la oración con el monosílabo adecuado.

La policía té/te busca.

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Completa la oración con el monosílabo adecuado.

Llegué temprano más/mas no conseguí entradas.

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Completa la oración con el monosílabo adecuado.

Solo quiero dormir un poco más/mas.

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Completa la oración con el monosílabo adecuado.

Aún/ Aun no han llegado los invitados.

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Completa la oración con el monosílabo adecuado.

Aún/Aun no ha llegado el pedido que hice.

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Completa la oración con el monosílabo adecuado.

Reprobaron todos, aún/aun los que siempre estudian.

Claves para reconocer cuándo tengo que utilizar el acento enfático:

• Al ver los signos de interrogación (preguntas directas) Ejemplo: ¿Cuántas páginas son?

• Cuando demandan una información sin utilizar signos de interrogación (preguntas indirectas) Ejemplo: Me gustaría saber dónde estás.

• Al ver los signos de exclamación. Ejemplo: ¡Qué interesante es este cuadro!

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Escribe la palabra que complete la oración.

Envíame la información cuándo/cuando llegues a Galicia.

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Escribe la palabra que complete la oración.

Pregúntale al director cómo/como se llama el estudiante de intercambio.

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Escribe la palabra que complete la oración.

Cuánto/Cuanto más te conozco, más te quiero.

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Escribe la palabra que complete la oración.

¡Qué/Que hermoso amaneció el día de hoy!

Contesta:

Ejercicio E y F de la página 73

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