Sains Tahun 6

Sains Tahun 6

• Ulang kaji dari Topik ke Topik

• Soalan dan nota

Open Ended

Rajah di bawah menunjukkan satu kejadian tanah runtuh di suatu kawasan.

Nyatakan satu sebab (inferens) tentang peristiwa yang berlaku di atas.

Open Ended

Terangkan sebab yang lain (inferens) bagi peristiwa tersebut

Open Ended

Bina satu kesimpulan awal yang munasabah berdasarkan inferens yang dinyatakan sebelum ini.

Fill in the Blanks

Rajah menunjukkan dua jenis tumbuhan.

Apakah persamaan ciri antara kedua-dua pokok tersebut?

Open Ended

Bandingkan dan bezakan antara kedua-dua pokok dengan melengkapkan peta minda berganda ini.

Multiple Choice

Bagaimana suasana di dalam bilik sains jika aktiviti dijalankan dalam keadaan semua pintu dan tingkap tertutup?

• Pengudaraan dalam bilik sains menjadi tidak baik.

• Aktiviti dapat dilaksanakan dengan selesa

• Bilik menjadi terang dan selesa

• Dapat belajar dengan baik dan selesa

Multiple Choice

Sara dan Dila membuang kertas litmus yang terdapat dalam jus limau ke dalam singki. Apakah yang akan berlaku akibat tindakan murid-murid itu?

• Kertas litmus akan habis dengan cepat
• Bilik Sains akan berbau busuk
• Singki akan tersumbat
• Banyak air dibazirkan

Multiple Choice

Rajah di bawah menunjukkan Hui Ling sedang menjalankan suatu eksperimen di dalam bilik Sains.

Pada pendapat kamu, adakah Hui Ling mematuhi peraturan bilik sains?

• Ya

• Tidak

Open Ended

Berikan alasan kamu.

Open Ended

Andaikan kamu Hui Ling, apakah tindakan yang kamu perlu lakukan?

Multiple Choice

Antara yang berikut, yang manakah menunjukkan kesan buruk mikroorganisma?

I Penghasilan baja

II Keracunan makanan

III Makanan menjadi rosak

IV Penghasilan tapai dan tempe

• I dan II

• I dan IV

• II dan III

• III dan IV

Multiple Choice

Antara mikroorganisma berikut, yang manakah digunakan dalam pembuatan tempe?

Multiple Choice

Bagaimanakah penyediaan makanan yang kotor boleh menyebabkan manusia mendapat penyakit berjangkit seperti taun?

• Bakteria seperti Salmonella membiak dengan cepat apabila makanan tidak dibersihkan terlebih dahulu sebelum dimasak.

• Yis bernafas dan menghasilkan gas karbon dioksida yang berbahaya kepada makanan.

• Virus yang ada di udara menghasilkan vaksin yang menyedapkan rasa makanan itu.

• Bakteria menghasilkan bau yang merosakkan nutrien pada makanan.

Multiple Choice

Rajah di bawah menunjukkan seorang murid yang telah dijangkiti selesema.

Apakah jenis mikroorganisma yang menyebabkan selesema?

Open Ended

Nyatakan dua langkah yang harus diambil untuk mengelakkan penyekit ini daripada merebah.

Multiple Choice

Pokok Tanduk Rusa tumbuh menumpang pada pokok lain untuk terus hidup, namun pokok perumah tetap hidup subur. Apakah jenis interaksi antara tumbuhan ini?

• Komensalisme

• Parasitisme

• Mutualisme

Multiple Choice

Manakah antara yang berikut bukan kekurangan haiwan yang hidup bersendirian?

• Mudah terdedah kepada ancaman kepupusan

• Sukar mencari pasangan ketika musim mengawan

• Persaingan untuk mendapatkan makanan tidak berlaku

• Sukar mempertahankan diri daripada musuh/pemangsa

Multiple Choice

Apakah maksud ANCAMAN

KEPUPUSAN?

• Interaksi yang hanya memberi manfaat kepada satu spesies tetapi satu spesies lagi tidak mendapat sebarang manfaat mahupun kesan buruk

• Interaksi yang memberi manfaat sebelah pihak sahaja dan merugikansatu pihak yang lain

• Lenyapnya atau sudah tiada lagi haiwan di bumi ini

• Bilangan spesies haiwan dan tumbuhan yang semakin berkurangan dari tahun ke tahun

Multiple Choice

Apakah maksud INTERAKSI?

• Perhubungan aktif antara hidupan yang saling bergantung antara satu sama lain

• Interaksi spesies yang berlainan

• Interaksi spesies yang sama

• Hidupan seni yang tidak dapat dilihat dengan mata kasar

Fill in the Blanks

Dalam satu hubungan antara dua ekor haiwan yang berlainan spesis, haiwan X mendapat faedah daripada haiwan Y tetapi haiwan Y tidak mendapat faedah atau bahaya.

Apakah jenis hubungan antara haiwan X dan haiwan Y?

Multiple Choice

Apakah contoh interaksi yang dinyatakan pada soalan di atas?

Multiple Choice

Jadual menunjukkkan bilangan haiwan X pada tahun 1980 hingga tahun 2000 di suatu habitat. Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?

• Haiwan X kurang membiak

• Haiwan X diancam kepupusan

• Bilangan haiwan X semakin berkurangan

• Bilangan haiwan X semakin berkurang dengan kadar yang seragam

Multiple Choice

Rajah menunjukkan pokok rafflesia. Mengapakah tumbuhan itu diancam kepupusan?

• hakisan tanah

• penerokaan hutan

• pemburuan haram

• kehabisan sumber makanan

Multiple Choice

Antara haiwan berikut, yang manakah diancam kepupusan

Multiple Choice

Antara aktiviti berikut, yang manakah yang boleh mengekalkan keseimbangan alam?

• Membuang sampah sarap ke dalam sungai

• Menggalakkan pembinaan rumah di kawasan yang tinggi

• Memudahkan pemberian lesen untuk memburu

• Mewartakan lebih banyak kawasan hutan simpanan

Open Ended

Carta palang pada rajah di bawah menunjukkan bilangan penyu yang ditemui di Pantai Pasir Panjang, Perak dari 2012 hingga 2015.

Apakah inferens kamu berdasarkan carta palang di atas?

Open Ended

Cadangkan dua cara untuk memelihara spesis penyu tersebut.

Multiple Choice

Antara berikut yang manakah cara mengurangkan daya geseran?

• Menggunakan pelapik anti gelincir

• Menggunakan minyak pelincir

• Menggunakan permukaan bercorak

• Menggunakan serbuk magnesium karbonat

Multiple Choice

Berdasarkan pilihan di bawah adalah kesan Daya terhadap objek KECUALI

• Daya mengubah bentuk objek
• Daya mengubah arah pergerakan objek
• Daya mengubah jisim objek
• Daya memberhentikan objek yang bergerak

Multiple Choice

Maklumat berikut menunjukkan dua aktiviti.
-memberus gigi
-menggergaji papan
Apakah daya yang terlibat dalam kedua-dua aktiviti ini?

• tarikan 
• tolakan
• tarikan dan tolakan 
• tarikan atau tolakan

Multiple Choice

Fatin ingin memindahkan sebuah kotak yang berat. Apakah cara yang paling sesuai untuk memudahkan Fatin?

• membasahkan permukaan kelasnya dengan air
• menyapu pelincir di bawah kotak itu
• menarik menggunakan tali
• menggunakan tali

Fill in the Blanks

Rajah menunjukkan satu aktiviti yang dijalankan oleh Akmal untuk mengkaji faktor yang mempengaruhi daya geseran.

Dia menarik satu kotak yang berjisim 3 kg dan merekodkan jarak yang dilalui oleh kotak itu selepas 10 saat.

Kemudia dia mengulang aktiviti tersebut dengan berat kotak yang berlainan.

a) Apakah corak perubahan jisim kotak dengan jarak yang dilalui kotak itu?

Open Ended

b) Nyatakan 1 sebab (inferens) untuk menyokong pemerhatian bagi jarak yang dilalui oleh kotak yang berjisim 1 Kg

Fill in the Blanks

c) Nyatakan pemboleh ubah yang dimalarkan dalam penyiasatan ini

Open Ended

Apakah hubungan antara pemboleh ubah dimanipulasi dengan pemboleh ubah yang bergerak balas?

Open Ended

Apakah kesimpulan yang boleh dibuat dalam penyiasatan ini?

Fill in the Blanks

Rajah di bawah menunjukkan seorang budak lelaki menyepak sebijik bola yang sedang bergerak ke arannya.

Apakah jenis daya yang terlibat dalam tendangan budak lelaki tersebut?

Open Ended

Nyatakan kesan daya yang dapat dilihat pada aktiviti di atas

Multiple Choice

Cikgu Ayu memulakan perjalanannya dari rumah di Parit Buntar ke Kuala Terengganu sejauh 600 km pada jam 8.00 pagi. Sekiranya dia memandu dengan kelajuan malar 100 km/ jam dan berhenti selama 1½ jam di hentian Gerik, Perak. Pada pukul berapa Cikgu Ayu akan tiba di Kuala Terengganu?

• 1.30 petang

• 2.30 petang

• 3.00 petang

• 3.30 petang

Multiple Choice

Rajah di bawah menunjukkan pergerakan sebuah kereta dari J ke N melalui KLM.

Berapakah kelajuan kereta jika masa yang diambil ialah 2 jam?

• 100 km/j

• 50 km/j

• 25 km/j

• 20 km/j

Multiple Choice

Antara bot berikut, yang manakah bergerak paling laju?

• Bot P yang bergerak sejauh 100 meter dalam masa 20 saat.

• Bot Q yang bergerak sejauh 90 meter dalam masa 20 saat.

• Bot R yang bergerak sejauh 80 meter dalam masa 20 saat.

• Bot S yang bergerak sejauh 70 meter dalam masa 20 saat.

Multiple Choice

Satu aktiviti dijalankan untuk menentukan kelajuan larian beberapa orang murid. Antara langkah berikut, yang manakah tidak diperlukan?

• Tetapkan jarak yang akan dilalui oleh murid

• Ukur ketinggian dan berat badan setiap murid

• Tandakan garisan permulaan dan garisan penamat pada jarak yang ditetapkan

• Catat masa yang diambil untuk melalui jarak yang ditetapkan dengan jam randik

Multiple Select

Antara faktor berikut, yang manakah mempengaruhi kelajuan objek yang bergerak? Pilih 2

• Masa yang diambil

• Jarak yang dilalui

• Bentuk objek

• Isipadu objek