Inteligencia intrapersonal e inteligencia interpersonal

Inteligencia intrapersonal en el aula e inteligencia interpersonal

Multiple Choice

Es aquella inteligencia que determina a gran medida el éxito o fracaso de nuestro desempeño académico.

• Inteligencia Interpersonal

• Inteligencia Intrapersonal en el aula

• Inteligencia Espacial

• Inteligencia Lógico-Matemática

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¿Por qué es importante la inteligencia intrapersonal para nosotros como estudiantes?

• Porque sin capacidad de automotivarse no hay rendimiento posible

• Porque sin rendimiento posible no hay capacidad de motivarse

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Cualquier aprendizaje no implica inevitables periodos de confusión, de frustración y de tención

• Cierto

• Falso

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La falta de manejo de las emociones trae consigo...

• Felicidad.

• Productividad.

• Inseguridades y miedo al fracaso.

• Buena conducta.

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La inteligencia intrapersonal, como todas las demás inteligencias, es...

• Educable.

• Heredables.

• Olvidable.

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Es la inteligencia que nos permite entender a los demás

• Inteligencia visual

• Inteligencia auditiva

• Inteligencia interpersonal

• Inteligencia corporal

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La empatía es el conjunto de capacidades que nos permiten reconocer y entender las emociones de los demás.

• Cierto

• Falso

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Las personas con gran capacidad de empatía son capaces de sincronizar su lenguaje no verbal al de su interlocutor.

• Cierto.

• Falso.

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Nuestra manera de pensar se refleja en...

• Nuestras mascotas.

• Todo nuestro cuerpo.

• Nuestros seres queridos.

• En nuestro cerebro.

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La empatía supone...

• Una valoración positiva del otro.

• Que entramos en el mundo del otro y vemos las cosas desde su punto de vista.

• Cómo deben actuar los miembros de una comunidad.

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Que habilidades es más probable que desarrolle una persona que tiene más desarrollada la inteligencia interpersonal

• Saber tocar un instrumento, identificar los sonidos, reconocer las notas musicales.

• Sumar o multiplicar con rapidez, seguir pasos de una forma ordenada, comprender la causalidad que hay entre distintos fenómenos.

• Seguir un objeto en movimiento con ambos ojos, recordar con facilidad la cara de una persona, distinguir el norte del sur.

• Saber escuchar, hablar en público, convencer a otras personas.

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¿Qué es lo que marca a un gran comunicador?

• Saber elegir la manera adecuada y el momento justo para decir algo.

• Saber elegir la manera adecuada pero no sabe elegir el momento justo para decir algo.

• Sabe elegir el momento justo pero no sabe elegir la manera adecuada para decir algo.

• No sabe elegir la manera adecuada y el momento justo para decir algo.

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¿Cuántas pautas de comportamiento se mencionan?

• 5

• 3

• 7

• 2

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¿A quién se refiere la segunda pauta de comportamiento que se menciona?

• A los comunicadores que generan muchas respuestas posibles.

• A los comunicadores que tiene la agudeza para notar las reacciones de otros.

• A los comunicadores que saben cuál es el objetivo que quieren conseguir.