EVALUACIÓN

EVALUACIÓN

¿Qué es la evaluación?

¿Qué es la evaluación?

La evaluación es una actividad continua del mismo proceso educativo. Desde el momento en que el alumno ingresa a la escuela, durante su estancia y al final de la jornada escolar.

Tipos de evaluación

Diagnóstica: Permite conocer el grado en que se dominan determinados aprendizajes antes de iniciar el trabajo con ellos. Puede realizarse al comenzar un ciclo escolar, una unidad didáctica, o al iniciar con un tema nuevo.

Formativa: Orienta, a partir de los avances y las dificultades de los alumnos durante el proceso, los ajustes en la estrategia de enseñanza con el fin de lograr las metas de aprendizaje.

Sumativa: Suele aplicarse al terminar los procesos, considerando diversos aspectos, para asignar una calificación mediante un valor numérico.

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¿Por qué es importante evaluar?

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La evaluación debe ayudar a mejorar...

• Las experiencias de aprendizaje de los alumnos

• los aprendizajes de los estudiantes

• Las habilidades didácticas y de planeación del docente

• la práctica pedagógica del docente

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Son objetivos de la evaluación....

• Advertir logros y desafíos de alumnos

• Mejorar el desempeño de los estudiantes

• Identificar áreas de oportunidad (de los alumnos)

• Impulsar la transformación pedagógica (metacognición)

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La evaluación en preescolar tiene un enfoque...

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Implicaciones de la evaluación formativa...

• Se lleva a cabo de manera permanente

• Precisa que se observe cómo participan los niños, qué hacen y escuchar lo que dicen o explican

• No se traduce en juicios de valor

• No se le asigna una calificación cuantitativa

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Implicaciones de la evaluación diagnóstica...

• Explora lo que saben y pueden hacer los niños en todos los campos y áreas

• Se hace en las 2 o 3 primeras semans del ciclo

• Deriva en una recopilación de las fortalezas y desafíos de los alumnos

• Permite conocer a los alumnos

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Selecciona dos afirmaciones verdaderas relacionadas a los instrumentos de evaluación...

• El instrumento debe adaptarse al objeto de aprendizaje

• Al evaluar se debe articular la enseñanza y el aprendizaje

• Las rúbricas son el instrumento de evaluación más completo y eficaz

• No existe un instrumento que valore al mismo tiempo conocimientos, habilidades, actitudes y valores

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¿Qué es diversificar la evaluación?

• Emplear autoevaluaciones y coevaluaciones

• Integrar diversas experiencias en una misma situación de aprendizaje

• Incluir varios momentos y tipos de evaluación para tomar decisiones

• En cada situación emplear un instrumento de evaluación distinto

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Frase que expresa cómo se articula la evaluación y la práctica docente...

• Proceso metacognitivo de reflexión docente para la mejora de los aprendizajes de los alumnos

• Medio que permite conocer el proceso de aprendizaje de los alumnos e identificar los apoyos que requieren

• Práctica pedagógica que permite valorar los aprendizajes de los alumnos para reestructurar la práctica docente

• Habilidad docente para observar y registrar lo que los alumnos aprenden e incorporarlo en la toma de decisiones

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Significado del enfoque formativo de la evaluación...

• No se asignan calificaciones a los alumnos

• Se evalúa periódicamente

• Se toman decisiones informadas para cumplir propósitos educativos

• Hay énfasis en lo cualitativo