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Proteger la biodiversidad

Proteger la biodiversidad

Assessment

Presentation

World Languages

8th Grade

Practice Problem

Medium

Created by

Sydney Gennuso

Used 4+ times

FREE Resource

33 Slides • 19 Questions

1

Proteger la biodiversidad

parte b

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2

Multiple Choice

Question image

¿Cuál de estos animales no es un símbolo del estado de Maryland?

1

la mariposa monarca

2

la oropéndola de Baltimore

3

el cangrejo azul

4

la tortuga espalda de diamante

3

Multiple Choice

Question image

¿Qué tipo de animal es el cangrejo azul?

1

carnívoro

2

herbívoro

3

omnívoro

4

Multiple Choice

Question image

¿Qué tipo de animal es la oropéndola de Baltimore?

1

carnívoro

2

herbívoro

3

omnívoro

5

Multiple Choice

Question image

¿Qué tipo de animal es la la tortuga espalda de diamante?

1

carnívoro

2

herbívoro

3

omnívoro

6

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7

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8

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9

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10

Learn About It: Part 1

  • Match the type of animal with its definition/description.

  • Empareja el tipo de animal con la definición/descripción.

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11

Multiple Choice

Question image

¿Qué comen los carnívoros?

1

Son animales que se alimentan exclusivamente de carne de otros animales.

2

Los animales que sólo comen plantas.

12

Los carnívoros...

Son animales que se alimentan exclusivamente de carne de otros animales.

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13

Multiple Choice

Question image

¿Qué comen los herbívoros?

1

Son animales que se alimentan exclusivamente de carne de otros animales.

2

Los animales que sólo comen plantas.

14

Los herbívoros...

Son los animales que sólo comen plantas.

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15

Learn About It: Part 1

  • Select the image that best reflects the future situation as explained by the statement below.

  • Selecciona la imagen que representa la situación del futuro que está explicada.

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16

Multiple Choice

En el futuro, muchos animales y especies de plantas desaparecerán.

1
2

17

En el futuro, muchos animales y especies de plantas desaparecerán.


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18

Multiple Choice

Si eliminamos a las plantas, ya no tendrán que comer los herbívoros y sus poblaciones desaparecerán.

1
2

19

Si eliminamos a las plantas, ya no tendrán que comer los herbívoros y sus poblaciones desaparecerán.

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20

Multiple Choice

Si eliminamos a los carnívoros, ya no habrá quien se coma a los herbívoros. Sus poblaciones aumentarán.

1
2

21

Si eliminamos a los carnívoros, ya no habrá quien se coma a los herbívoros. Sus poblaciones aumentarán.

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22

Multiple Choice

Si eliminamos a los herbívoros, ya no habrá quién se coma a las plantas. Las plantas aumentarán.

1
2

23

Si eliminamos a los herbívoros, ya no habrá quién se coma a las plantas. Las plantas aumentarán.

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24

Multiple Choice

Si eliminamos a los herbívoros, los carnívoros no tendrán que comer y desaparecerán.

1
2

25

Si eliminamos a los herbívoros, los carnívoros no tendrán que comer y desaparecerán.

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26

Learn About It: Part 2

  • Match each description of cause and effect with the image of the chain reaction.

  • Empareja la descripción de causa y efecto con la imagen de la reacción en cadena.

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Multiple Choice

Si eliminamos a estas especies, ya no tendrán que comer los herbívoros y sus poblaciones desaparecerán. Al desaparecer los herbívoros, los carnívoros tampoco tendrán que comer.

1
2
3

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Si eliminamos a las plantas, ya no tendrán que comer los herbívoros y sus poblaciones desaparecerán. Al desaparecer los herbívoros, los carnívoros tampoco tendrán que comer.

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Multiple Choice

Si eliminamos a estos animales, ya no habrá quien se coma a los herbívoros. Sus poblaciones aumentarán y se comerán todas las plantas. Sin plantas el suelo se perderá y se acabará el agua.

1
2
3

30

Si eliminamos a carnívoros, ya no habrá quien se coma a los herbívoros. Sus poblaciones aumentarán y se comerán todas las plantas. Sin plantas el suelo se perderá y se acabará el agua.

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31

Multiple Choice

Si eliminamos a estos animales, ya no habrá quién se coma a las plantas. Las plantas aumentarán, pero los carnívoros no tendrán que comer y desaparecerán.

1
2
3

32

Si eliminamos a herbívoros, ya no habrá quién se coma a las plantas. Las plantas aumentarán, pero los carnívoros no tendrán que comer y desaparecerán.

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33

Try It

  • Read the statement and determine if it is logical or illogical .

  • Lee la frase y decide si la frase es lógico o ilógico.

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34

Multiple Choice

Si eliminamos a las plantas, habrá menos (<) herbívoros.

1

lógico

2

ilógico

35

Si eliminamos a las plantas, habrá menos (<) herbívoros.


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36

Multiple Choice

Si eliminamos a los carnívoros, habrá menos (<) herbívoros.

1

lógico

2

ilógico

37

Si eliminamos a los carnívoros, habrá más (<) herbívoros.

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38

Multiple Choice

Si eliminamos a los herbívoros, habrá más (>) plantas.

1

lógico

2

ilógico

39

Si eliminamos a los herbívoros, habrá más (>) plantas.

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40

Multiple Choice

Si eliminamos a las plantas, habrá más (>) herbívoros y carnívoros.

1

lógico

2

ilógico

41

Si eliminamos a las plantas, habrá menos (<) herbívoros y carnívoros.

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42

Multiple Choice

Si eliminamos a los herbívoros, habrá más (>) plantas y menos (<) carnívoros.

1

lógico

2

ilógico

43

Si eliminamos a los herbívoros, habrá más (>) plantas y menos (<) carnívoros.

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45

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46

Show What You Know

  • Determine what will happen in the future (effects) if the situation (cause) below occurs. *Listen carefully and select all that apply.

  • Decide qué ocurrirá en el futuro si la situación ocurre.

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47

Si eliminamos a los herbívoros...

48

Si eliminamos a las plantas...

49

Si eliminamos a los carnívoros...

50

Show What You Know

  • Label each part of the image to create a complete sentence accurately describing the situation.

  • Etiqueta cada parte de la imagen a crear una frase completa que describe la situación con exactitud.

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Proteger la biodiversidad

parte b

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