Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

Consiste en que el estudiante se oriente y describa la posición y el movimiento de objetos y de sí mismo en el espacio, visualizando, interpretando y relacionando las características de los objetos con formas geométricas bidimensionales y tridimensionales.

Multiple Choice

Si un estudiante utiliza la balanza para realizar una medición. Estamos hablando de medición:

• Medición directa

• Medición indirecta

• Ninguna de las anteriores

Multiple Choice

Cuando un estudiante obtiene calculando un valor a partir de una formula que vincula una o más medidas. Estamos hablando de:

• Medición directa

• Medición indirecta

• Ninguna

Esta competencia implica la combinación de las siguientes capacidades:

* Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.

* Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas.

* Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.

*Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas.

Multiple Choice

Si un estudiante juega al ajedrez. Esta actividad esta más relacionado a la capacidad de:

• Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones

• Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas

• Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio

• Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas

Multiple Choice

Si un estudiante realiza una figura plana y lo relaciona con una figura tridimensional. El docente estaría trabajando.

• Relación

• Forma

• Relación y Forma

Situación a partir de objetos del entorno para ubicar otros, o a partir de lugares del entorno para ubicarse o ubicar a otros.

Cuando un estudiante podría decir: “Un cubo se puede construir con una plantilla que contenga 6 cuadrados del mismo tamaño”.

Multiple Choice

Del gráfico anterior: El estudiante hace afirmaciones sobre algunas relaciones entre elementos de las formas y su desarrollo en el plano, y explica sus semejanzas y diferencias mediante ejemplos concretos o dibujos con base en su exploración o visualización.

• Verdadero

• Falso

El estudiante establece las coordenadas en las que se encuentra un lugar determinado.

Multiple Choice

De la situación anterior decimos que el estudiante establece relaciones entre los cambios de tamaño y ubicación de los objetos con las ampliaciones, reducciones y giros en el plano cartesiano.

• Verdadero

• Falso

Multiple Choice

Dos rectángulos pueden tener diferente área pero el mismo perímetro”, “El área de un triángulo la puedo obtener dividiendo por la mitad el área de un paralelogramo”.

• Verdadero

• Falso