MÜZİK ETKİNLİKLERİ HAZIRLAMA

MÜZİK ETKİNLİKLERİ HAZIRLAMA

ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE ÇOCUKLARIN YAŞ VE GELİŞİM SEVİYESİNE UYGUN MÜZİK ETKİNLİKLERİ SEÇME

Çocuklar, yaş ve gelişim seviyelerine uygun müzik etkinlikleri seçildiğinde bu etkinliklere katılmaktan

büyük zevk alırlar.

Çocuk müziklerinde;

• Taşıtlar, insanlar, aile, değerler, canlılar, doğa ve doğa olayları gibi konular yer alır.

• Müzik etkinlikleri eğlenceli, eğitici ve öğretici nitelikte olmalıdır.

• Renk, sayı, şekil gibi kavramlar,

• Trafik kuralları, Kızılay, Yeşilay, taşıtlar,

• Doğa olayları, hayvanlar, doğru davranışlar, vatan sevgisi,

  milli ve dini bayramlar gibi birçok konu çocuğa müzikle anlatılabilir.

• https://www.youtube.com/watch?v=pw6iJEYDPJg

Bebeklerde Müzik:

• 0-24 aylık dönemde çocuklar daha çok çalınan melodileri ya da söylenen şarkıları dinlerler.

• Taklit yoluyla dinledikleri melodilere benzer sesler çıkarmaya, şarkıların

  sözlerini mırıldanır gibi yapmaya çalışırlar.

• Doğal bir müzik ortamının oluşturulması, müzik aletleriyle çıkarılan doğal seslerden yararlanılması

  gerekir.

• Piyano, keman ve bağlama gibi müzik

  aletlerinin dinletilmesi çok faydalıdır. Çocukların bu müzik aletlerine dokunarak ses çıkarmalarına

  fırsat verilmelidir.

• 2 yaşındaki çocuklar müzikle eş zamanlı hareket edebilirler.

• 
  

3–4 yaş çocuklarının müzik becerileri:

• Dans figürleri zenginleşmiştir.

• Bu dönemde çocuklar aynı kelimelerin sık

  tekrar edildiği şarkılardan hoşlanırlar.

• Basit melodileri tekrarlamaktan hoşlanırlar.

• Hareketli, komik ve dramatize edilebilen şarkılardan keyif alırlar.

• Bir şarkıyı duygularını ve düşüncelerini anlatmak

  için kullanabilirler.

• Basit ritim araçlarıyla kolay melodiler üretebilir,

  müzik aletlerini (elleriyle vurarak, sallayarak,

  telleri titreterek) kullanabilirler.

3- 4 Yaş Çocukları İçin Müzik Etkinlik Örneği

Damda Leylek Tak Tak Tak

Damda leylek tak tak tak.

Suda ördek vak vak vak.

Kurbağalar derede vırak vırak.

Evde kedi mır mır nav.

Yolda köpek hav hav hav.

Sevimlidir hayvanlar, sevimli onlar.

https://www.youtube.com/watch?v=uBOvTJDAIxk

4–5 yaş çocuklarının müzik becerileri

• Bu dönemde çocuklar gürültülü-sessiz, yüksek-alçak, uzun-kısa gibi ses özelliklerinin ayrımını yapabilirler.

• Grupla beraber şarkı söylemeye isteklidirler.

• Sesleri bir hikâye içinde düzenleyebilirler.

• Bedenlerini kullanarak çeşitli sesler çıkarabilirler.

• Basit ritimleri taklit ve tekrar edebilirler

4-5 Yaş Çocukları İçin Müzik Etkinlik Örneği

MUTLU OLMAK İSTİYORSAN

Mutlu olmak istiyorsan elini çırp.

Mutlu olmak istiyorsan elini çırp.

Mutlu olmak istiyorsan,

Yaşamayı seviyorsan,

Mutlu olmak istiyorsan elini çırp.

Mutlu olmak istiyorsan dizine vur,

Mutlu olmak istiyorsan dizine vur,

Mutlu olmak istiyorsan,

Yaşamayı seviyorsan,

Mutlu olmak istiyorsan dizine vur,

Mutlu olmak istiyorsan ayağını vur,

Mutlu olmak istiyorsan ayağını vur,

Mutlu olmak istiyorsan,

Yaşamayı seviyorsan,

Mutlu olmak istiyorsan ayağını vur.

5–6 yaş çocuğunun müzik becerileri

• Şarkıları doğru öğrenir, kendi melodilerini uydurabilir ve basit çalgıları çalabilirler.

• Ritim araçlarını müziğin içinde kullanır.

• Müzik ile öykü yaratmada değişik fikirler üretirler.

• Sözlerini kendilerinin bulduğu çeşitli besteler yapabilirler.

• Tuşlu ve telli enstrümanların eğitimine başlamak için en ideali 5-6 yaşlardır.

• Hızlı ve uyumlu hareketlerle

  dans edebilirler.

5-6 Yaş Çocukları İçin Müzik Etkinlik Örneği

Öğretmen çocukları 4-5 kişilik gruplara ayırır.

Her gruba ses çıkaran onar nesne (tahta bloklar, anahtar, kalem, naylon poşet, pet şişe çam kozalağı

vb.) dağıtır. Daha sonra aşağıdaki hikâyeyi anlatır. Hikâyede geçen sesler için çeşitli nesneler kullanır.

“O gün Ali evde yalnızmış. Kapının çalındığını duymuş (Öğretmen elindeki tahta kalemiyle masaya tak

tak tak vurur.).

Ali: ‘‘Kim o?’’ demiş. Dışarıdan anahtar sesleri duyulmuş ( Öğretmen elindeki anahtarları sallayarak Şangır

şungur ses çıkarır.).

Öğretmen hikâyeyi burada keser. Çocuklardan hikâyede geçen sesler için ellerindeki nesneleri kullanarak

hikâyeyi tamamlamalarını ister. Bu etkinlik için çocuklara belli bir süre verilir. Daha sonra sırayla tüm

grupların ellerindeki nesneleri kullanarak, oluşturdukları müzikli öykülerini anlatmalarına fırsat verilir.

KAZANIM VE GÖSTERGELERE UYGUN MÜZİK ETKİNLİK PLANI HAZIRLAMA

Okul öncesi eğitimde çocuklara çeşitli beceri ve davranışlar kazandırılması hedeflenmektedir. Bu beceri

ve davranışların kazandırılması, öğretmenlerin gruplarında bulunan çocuklara uygun etkinlikler planlamasıyla

gerçekleşmektedir.

Kazanım ve Gösterge

• Kazanım: Çocuğun gelişim düzeyine ve yaşına uygun olarak yapabilmesi beklenen davranışlara denir.

• Gösterge: bu davranışları kazandığını bize gösteren hareketlere denir. Kazanımların davranışa dönüşmüş halidir.

ETKİNLİK PLANI HAZIRLAMA

Okul öncesi eğitim kurumunda görev yapan öğretmen; grubunda bulunan çocukların yaşlarını, gelişim özelliklerini, ilgi ve ihtiyaçlarına uygun kazanım ve göstergeleri belirler. Bu kazanımlara ulaşılmak için farklı etkinliklerden yararlanır. Bu etkinliklerden biri de müzik etkinliğidir. Öğretmen bu kazanım ve göstergelerde bulunan becerileri kazandırabilecek uygun bir müzik etkinliği seçer ve etkinliğe uygun bir etkinlik planı hazırlar.

Örneğin,

Dil Gelişimi Alanı

Kazanım 1. Sesleri ayırt eder.

Göstergeleri: Sesin geldiği yönü söyler. Sesin kaynağının ne olduğunu söyler. Sesin özelliğini söyler. Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler. Verilen sese benzer sesler çıkarır.

Örneğin;

Bu kazanımda çocuktan “sesleri ayırt etme” becerisi kazanması beklenmektedir. Eğer uygulanan etkinlikler sonrasında çocuk; sesin geldiği yönü, kaynağını, sesin özelliğini, sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyleyebiliyorsa verilen seslere benzer sesler çıkarabiliyorsa bu kazanım gerçekleşmiştir. Öğretmen, bir müzik etkinlik planı hazırlarken her kazanımın bütün göstergelerini kullanmak zorunda değildir. Göstergelerden sadece bir tanesine uygun bir etkinlik de planlayabilir.

Müzik Etkinlik Planı

• Etkinliğin adı (Etkinliğe, çocuklarda merak uyandıracak orijinal bir isim konulur.),

• Etkinliğin türü ve yaş grubu,

• Öğrenme Süreci (Müzik etkinliğinde nasıl bir etkinlik yapılacağı, etkinliğin nasıl uygulanacağı ile ilgili ayrıntılı bilgiler bu bölüme yazılır),

• Etkinlik içinde geçen yeni kelimeler, gerekli olan materyaller ve kavramlar,

• Aile katılımı,

• Değerlendirme soruları,

• Uyarlama bölümlerinden oluşur. (Uyarlama; sınıfta görme, işitme, bedensel yetersizlik vb. gibi özelliği olan bir çocuk varsa, onun bu etkinliğe nasıl dâhil edeceğidir.). Müzik etkinlikleri de bu etkinlik planına göre hazırlanır.

https://www.youtube.com/watch?v=ac__Sk40hsM