

MİLLİ EDEBİYAT ZEVK VE ANLAYIŞINI SÜRDÜREN ŞİİR (1920 - 1950
Presentation
•
World Languages
•
12th Grade
•
Hard
Mustafa TÜZEN
Used 13+ times
FREE Resource
7 Slides • 9 Questions
1
MİLLİ EDEBİYAT ZEVK VE ANLAYIŞINI SÜRDÜREN ŞİİR (1920 - 1950)
​
2
3
MİLLİ EDEBİYAT ZEVK VE ANLAYIŞINI SÜRDÜREN ŞİİR (1920 - 1950)
Temellerini Ziya Gökalp ve Mehmet Emin Yurdakul’un attığı bu
anlayış, Anadolu’yu ve Anadolu insanını anlatmaya çalışmıştır.
Çoğunlukla belli bir konuya ya da olaya dayalı şiirler (Han Duvarları, Bingöl Çobanları) yazılmıştır. Bu konu ve olaylar İstanbul yaşantısından değil, Anadolu’dan ve Anadolu halkının yaşamından alınmıştır.
Anadolu halkının kurtuluş mücadelesindeki özverisi ve kahramanlığı, memleketçi şiirde destansı (epik) metinlerin oluşmasına zemin hazırlamıştır.
4
MİLLİ EDEBİYAT ZEVK VE ANLAYIŞINI SÜRDÜREN ŞİİR (1920 - 1950)
Şiirlerde millî konulara yer verilmiş; memleket sevgisini, kahramanlıkları yansıtan şiirler yazılmıştır.
Şiirde hece ölçüsünü, halk edebiyatı nazım biçimlerini kullanan şairler, yalın bir dille eserler vermişlerdir.
“Millî Edebiyat Anlayışını Yansıtan Şiir” olarak adlandırılan bu gelenek, folklor ve milliyetçilik gibi iki önemli kaynaktan beslenmiştir.
Folklor: Halkın kültür ürünleri, sözlü edebiyatı, gelenekleri, töreleri, inançları, mutfağı, müziği, oyunları, halk hekimliği ...
Bu nedenle “Memleket Edebiyatı” adıyla da bilinmektedir.
5
MİLLİ EDEBİYAT ZEVK VE ANLAYIŞINI SÜRDÜREN ŞİİR (1920 - 1950)
Cumhuriyet dönemi saf şiirinden tema yönünden ayrılır.
Milliyetçi bir yapısının olması nedeniyle Türk diline büyük önem verilmiştir.
Milli Edebiyat Zevk ve Anlayışını Sürdüren Şairler ve Edebi Topluluklar şunlardır:
6
Milli Edebiyat Zevk ve Anlayışını Sürdüren Şairler ve Edebi Topluluklar
AHMET KUTSİ TECER (1901-1967
ARİF NİHAT ASYA (1904-1975)
KEMALETTİN KAMU (1901-1948)
ÖMER BEDRETTİN UŞAKLI (1904-1946)
ORHAN ŞAİK GÖKYAY (1902-1994)
ZEKİ ÖMER DEFNE (1903-1992)
BEKİR SITKI ERDOĞAN (1926-2014)
7
Milli Edebiyat Zevk ve Anlayışını Sürdüren Şairler ve Edebi Topluluklar
BEHÇET KEMAL ÇAĞLAR (1908-1969)
HÜSEYİN NİHAL ATSIZ (1905-1975)
NECMETTİN HALİL ONAN (1902-1968)
ŞÜKUFE NİHAL BAŞAR (1896-1973)
BEŞ HECECİLER (TOPLULUK)
HİSARCILAR (TOPLULUK)
8
Multiple Choice
Aşağıdakilerin hangisi Millî Edebiyat zevk ve anlayışını
sürdüren eserlerin özelliklerinden biri değildir?
Konu ve olaylar, Anadolu’dan ve Anadolu halkının
yaşamından alınmıştır.
Halk edebiyatı nazım biçimlerinden yararlanılmıştır.
Şiir, soylu bir sanat olarak görülmüş, imge ve çağrışım
yönü zengin şiirler yazılmıştır.
Memleket sevgisini ve kahramanlıkları yansıtan şiirler
kaleme alınmıştır.
Konuşma dilinin söz değerlerinden yararlanılmıştır.
9
Multiple Choice
Ey Türk, senin köyün hür bir yuvadır
Çiftlik değil, yoktur beyi ağası
Her köylünün var bir çift tarlası
Öz evinde o hem bey hem ağadır
Bu dizelerle ilgili olarak aşağıdakilerin hangisi söylenemez?
Doğaya özgü ögelerden yararlanılmıştır.
Anlatımda imge ve çağrışımlara başvurulmuştur.
Milli edebiyat şiir geleneğine ait özellikler taşır.
Didaktik şiir örneğidir.
Ölçü ve uyaklarla ahenk oluşturulmuştur.
10
Multiple Choice
Ey mavi göklerin beyaz ve kızıl süsü,
Kız kardeşimin gelinliği, şehidimin son örtüsü,
Işık ışık, dalga dalga bayrağım!
Senin destanını okudum, senin destanını yazacağım.
Bu şiir, Millî Edebiyat zevk ve anlayışını sürdüren
eserlerin aşağıdaki özelliklerinden hangisine örnek
oluşturmaz?
Yalın, açık bir dil kullanma
Konuşma dilinin söz değerlerinden yararlanma
Hece ölçüsünden yararlanma
Milli konulara yer verme
Epik anlatıma başvurma
11
Multiple Choice
Çizerek kanımızla öz yurdun haritasını,
Dindirdik memleketin yıllar süren yasını.
Bütünledik her yönden istiklâl kavgasını;
Bütün dünya öğrendi Türklüğü saymasını
Bu dizelerle ilgili olarak aşağıdakilerin hangisi söylenemez?
Klasik Türk şiirine ait mazmunlar kullanılmıştır.
Konuşma dilinin söz değerlerinden yararlanılmıştır.
Milli Edebiyat şiir geleneğine ait özellikler taşımaktadır.
Mecazlı söyleyişler vardır.
Ölçü ve uyaklarla ahenk oluşturulmuştur.
12
Multiple Choice
Bir dergi etrafında toplanan sanatçıların oluşturduğu ----,
dil konusundaki aşırılıklara karşı çıkarak yaşayan dilin
kullanılmasını savunmuş; “öz Türkçe” akımının dilde
ifade gücünü azalttığına inandıkları için bu akıma da
karşı çıkmışlardır. Onlara göre şiir dilinde yenilik; şiiri ölü
kelimelerden ve terkiplerden kurtarıp sadeleştirmekle,
dili basitliğe düşürmeden yaşayan halk diline göre
geliştirmekle mümkündür.
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerin hangisi
getirilmelidir?
Hisarcılar
Maviciler
Yedi Meşaleciler
Garipçiler
İkinci Yeniciler
13
Multiple Choice
A
B
C
D
E
14
Multiple Choice
A
B
C
D
E
15
Multiple Choice
A
B
C
D
E
16
Multiple Choice
A
B
C
D
E
MİLLİ EDEBİYAT ZEVK VE ANLAYIŞINI SÜRDÜREN ŞİİR (1920 - 1950)
​
Show answer
Auto Play
Slide 1 / 16
SLIDE
Similar Resources on Wayground
9 questions
Spanish Lesson - 1
Presentation
•
12th Grade
12 questions
SÖZCÜK TÜRLERİ - ADLAR
Presentation
•
12th Grade
11 questions
Condicionales
Presentation
•
University
11 questions
Preguntas de comprensión "1984"
Presentation
•
12th Grade
13 questions
A Well You
Presentation
•
12th Grade
11 questions
Audience & Purpose
Presentation
•
12th Grade
11 questions
Writing Strategies 3,4
Presentation
•
12th Grade
11 questions
Grooming
Presentation
•
KG - 12th Grade
Popular Resources on Wayground
10 questions
Oak Hills High School Policy and Success Quiz
Passage
•
9th Grade
11 questions
Hallway & Bathroom Expectations
Quiz
•
6th - 8th Grade
15 questions
School Bus Safety Questions
Quiz
•
6th Grade
25 questions
AJHS Scavenger Hunt
Quiz
•
6th Grade
20 questions
Lab Safety Quiz
Quiz
•
6th Grade
22 questions
would you rather
Quiz
•
3rd - 11th Grade
29 questions
Laboratory Safety Rules
Quiz
•
6th Grade
21 questions
Continents and Oceans
Quiz
•
6th Grade