النصوص حولنا 3

النصوص حولنا 3

الأغراض التعليمية

ناتج التعلم

سأتعرّفُ النّصوصَ ذاتَ الغرضِ التّعليميّ وخصائصَها وكيفيّـةَ تحديدِها

مفهومُ النّصِّ التّعليميّ

الأغراضُ التّعليميّـةُ للنّصوصِ:

تعني الحصولَ على المعلوماتِ عادةً كجزءٍ من مهمّـةِ تعلُّـمٍ أوسعَ، وغالبًا لا يختارُ القارئُ هذهِ المادَّةَ، بلْ يُعيِّنُها لهُ المختصّون الذين يقومونَ بتصميمِ محتوى النُّصوصِ التّعليميَّـةِ بشكلٍ خاصٍّ لغرضِ التَّعليمِ، ومن أمثِلتِها: الكُتُبُ الدِّراسيّـةُ المطبوعـةُ، وبرمجيّاتُ التّعلُّمِ التّفاعليّـةُ.

Multiple Choice

أين يمكن أن نجد النصوص التعليمية؟

• في الروايات

• في الكتب المدرسية

• في المجلات الفنية

Multiple Choice

يقرأ القارئ النصوص التعليمية بناء على:

• اختياراته الشخصية

• اختيارات المختصين

• اختيار الكاتب

ما هي خصائصُ النّصِّ التّعليميّ؟

النّصوصُ التّعليميَّـةُ هي نصوصٌ معلوماتيَّـةٌ؛ لأنّها تُقدِّمُ للقارئ المعلوماتِ وتزوّدُهُ بالمعارفِ، وهي موجودةٌ في الكتبِ المدرسيّـةِ على اختلافِ المراحلِ الدّراسيّـةِ.

Multiple Choice

النص التعليمي غالبا ما يكون:

• نصا وظيفيا

• نصا معلوماتيا

• نصا سرديا

Multiple Select

من خصائص النص التعليمي: (أكثر من إجابة).

• يزودنا بالمعارف والمعلومات

• تحضر فيه شخصية الكاتب بقوة

• يوجد في المجلات الفنية

• يوجد في المقررات والمناهج المدرسية

كيفَ أُحدِّدُ النّصَّ التّعليميّ؟

نستطيعُ معرفـةَ النّصِّ التّعليميّ من خلالِ ما يأتي: يُكتَبُ النّصُّ التّعليميُّ ليُستخدَمَ في المدارسِ أو الجامعاتِ فقط. يُوجَّـهُ النّصُّ التّعليميُّ لفئـةٍ معيّـنةٍ كالطّلابِ والمتعلّمين. يُعلِّـمُ النّصُّ التّعليميُّ معارفَ وعلومًا معيَّـنـةً في بيئـةٍ تعليميّـةٍ.

Multiple Select

يمكن معرفة النص التعليمي من خلال الأمور التالية: (اختر أكثر من إجابة)

• يكون في بيئة ترفيهية

• يعلم معلومات ومعارف

• يكتب ليستخدم في وسائل التواصل الاجتماعي

• يكتب ليستخدم في المدارس والجامعات

• يكون في بيئة تعليمية

نموذج لنص تعليمي

ملاحظاتٌ للمتقدّمين لاختبارِ الإماراتِ القياسيِّ:

*يُرجى إرسالُ نسخـةٍ مطبوعـةٍ من هذهِ التّذكِــرةِ إلى مركزِ الاختبارِ بالإضافـةِ إلى بطاقـةِ الهُويّـةِ الإماراتيّـةِ الأصليّـةِ ساريـةِ المفعولِ (النُّسخُ غيرُ مقبولـةٍ).

*يُرجى الحضورُ إلى مركزِ الاختبارِ قبلَ 30 دقيقـةً على الأقلِّ من بدايـةِ الاختبارِ، ولنْ يتمَّ قبولُ أيِّ طالبٍ متأخِّرٍ وسيُعدُّ غائبًا.

*يُرجى إحضارُ الآلـةِ الحاسبـةِ الخاصّـةِ بكَ للاختبارِ، ولا يُسمَحُ باستخدامِ الهواتفِ المزوّدةِ بالآلاتِ الحاسبـةِ.

معلوماتٌ تهمُّ الطّالبَ:

*عددُ الموادِّ الإلزاميّـةِ 4 موادَّ أساسيّـةٍ.

*لا توجدُ درجـةُ رسوبٍ للاختبارِ، وإنّما هو قياسٌ للمهاراتِ والمعارفِ، ولكنَّ كلَّ جامعـةٍ تشترطُ معاييرَ قبولٍ مختلفـةً.

Multiple Choice

النّصائحُ التّاليـةُ يُمكنُها أنْ تُجنِّبَ الطُّـلّابَ المتاعبَ النّفسيّـةَ التي تؤثِّرُ سَـلْبًـا في فترةِ الامتحاناتِ.

ما الفكرةُ الرّئيسـةُ للعبارةِ السّابقـةِ؟

• الآثارُ النّفسيّـةُ السّلبيَّـةُ للامتحاناتِ على الطُّـلّابِ.

• الوسائلُ المساعدةُ للطُّـلّابِ على التّخلّصِ منَ قلقِ الامتحاناتِ.

• وجوبُ الالتزامِ بإرشاداتِ المعلّمينَ قبلَ الامتحاناتِ مباشرةً.

Multiple Choice

لإمدادِ الدِّماغِ بما يُفيدُهُ في هذه المرحلـةِ، يجبُ تناولُ الطّعامِ المتوازنِ؛ لأنَّـهُ يُساعدُ على التّركيزِ؛ لذلك يجبُ التّخفيفُ منَ السُّكّريّاتِ، واستبدالُها بالفاكهـةِ المجفّـفـةِ أو الجَوْزِ.

ما نوعُ النَّصِّ التًّعليميِّ الَّذي أُخِذتْ منه الفقرةُ؟

• نص سردي

• نص معلوماتي

• نص إقناعي

Multiple Choice

إنَّ القلقَ الَذي يُصابُ بهِ الطُّـلّابُ قبلَ الامتحاناتِ يؤدي إلى:

• تحصيلِ نتائجَ غيرِ جيّدةٍ بسببِ التّوتُّـرِ

• التّخلّصِ من المتاعبِ النّفسيّـةِ المؤثِّرةِ بشكلٍ سلبيٍّ.

• تحصيل نتائج باهرة في الامتحانات

Multiple Choice

التزامُ الطُّـلّابِ بالنّصائحِ الخاصّـةِ في مرحلـةِ ما قبلَ الامتحاناتِ يُساعدُهم في:

• تحصيلِ نتائجَ غيرِ جيّدةٍ بسببِ التّوتُّـرِ

• التّخلّصِ من المتاعبِ النّفسيّـةِ المؤثِّرةِ بشكلٍ سلبيٍّ.

• زيادةِ الأرقِ الَّذي يمنعُ من النّومِ والرّاحـةِ.

Multiple Choice

إنَّ شربَ المشروباتِ الغازيَّـةِ والمنبِّهاتِ كالشّاي والقهوةِ يعملُ على:

• تحصيلِ نتائجَ غيرِ جيّدةٍ بسببِ التّوتُّـرِ.

• التّخلّصِ من المتاعبِ النّفسيّـةِ المؤثِّرةِ بشكلٍ سلبيٍّ.

• زيادةِ الأرقِ الَّذي يمنعُ من النّومِ والرّاحـةِ.