"Сургах хүмүүжүүлэх" илтгэлийн уралдаан

"Сурган хүмүүжүүлэх" илтгэлийн уралдаан

ЕБ-ын "Мандал" сургууль -2021

Multiple Choice

Шатарт хүний дүрс хэд байдаг вэ?

• 3

• 2

• 4

• 6

Multiple Choice

Далайн хавч ямар өнгийн цустай вэ?

• өнгөгүй

• улаан

• цэнхэр

• цагаан

Multiple Select

Малын ямар эрхтнээр насыг нь мэддэг вэ?

• Үсээр

• Нүдээр

• Боожгоогоор

• Шүдээр

Multiple Choice

Бачим гэж ямар утгыг илэрхийлж байна вэ?

• Бариу

• Ууртай

• Яаралтай

• Сандарсан

Multiple Choice

Монголын хамгийн сүүлчийн хааны хатан хэн бэ?

• Ану

• Мандухай

• Дондогдулам

• Дөргэнэ

Multiple Select

Ёолкоо хэдэн сарын хэдэнд төрсөн бэ?

• Цагаан сараар

• Цалин буусны маргааш нь

• Юу вэ төрцөн юм уу?

• Шинэ жилээр

"SELF Combined" аргаар сурагчдыг бие даан суралцахад оновчтой чиглүүлэх замаар сурагчдын сурлагын чанарт дэмжлэг үзүүлэх нь

Илтгэгч: Г.Энхжаргал

Багийн гишүүд: А.Батсайхан

Б.Мөнхсаруул

Б.Урантогос

Судалгааны ажлын үндэслэл: 

Сурагчийн хувьд:

❖            Чанаргүй тэмдэглэл илгээх /хичээлийн тэмдэглэл хийх төдийхнөөр өнгөцхөн хандах/

❖            Oрон нутгийн онцлогоос шалтгаалан ихэнх хүүхдүүд хөдөө байдаг тул интернет дата худалдан авах боломжгүй тэр ч бүү хэл телевиз ч байхгүй сурагчид цөөнгүй байгаа учир хичээлээ цаг тухайд нь хийж амжихгүй хоцорч ялгаатай байдал нэмэгдэх

❖            Бусдаас хуулах /хийсэн дүр эсгэх/

❖            Зөвхөн тооцов гэсэн багшийн үнэлгээний төлөө тэмдэглэл явуулах

❖            Онлайн орчноос хэрэгтэй мэдээллээ авч чадахгүй байх

Судалгааны ажлын үндэслэл

Багшийн хувьд:

❖            Тооцов гэхээс өөрөөр үр дүнтэй feedback өгөх буюу эргэх холбоотой ажиллагаа сул

❖            Теле хичээлийн дагуу эсвэл онолын мэдлэгтэй холбоотой эх сурвалжийг олох аргад сурагчдыг чиглүүлэхгүй байх гэх мэт олон сул тал бий болсон.

Судалгааны ажлын зорилго:

• Сурагчдад “SELF combined” аргыг ашиглан бие даах чадварт дэмжлэг үзүүлэх боломжийг нээн илрүүлж, ахицыг тодорхойлон, “SELF combined” арга зүйг түгээн дэлгэрүүлэх

  
  

Судалгааны ажлын зорилт:

-              Цахим сургалтыг хэрэгжүүлж буй улс орнуудын туршлагыг өөрийн орны сургуулиудын сургалттай харьцуулан судлах

-              Цахим сургалтанд ашигласан харилцаа холбоо тогтоох онлайн сувгуудыг харьцуулан судлах

-              Сургалтанд зориулсан “SELF combined” аргыг ашиглан бие даах чадварт дэмжлэг үзүүлэх боломжийг тодорхойлох

-              “SELF combined” аргын танилцуулгыг бэлтгэн боловсруулах

-              Өөрийн сургуулийн сурагчдад “SELF combined” аргаа туршин хэрэгжүүлэх

-              Бусад сургуулийн сурагчдад “SELF combined” аргаа туршин хэрэгжүүлэх

Судалгааны ажлын шинэлэг тал:

-Нэгдүгээрт: Цахим сургалт явуулах сувгуудыг туршин, давуу болон сул талыг илрүүлэн боломжит хувилбарыг сургалтандаа ашгласан

 -Хоёрдугаарт: Танхимын ба танхимын бус ангийн давуу болон сул талыг харьцуулан судалж, танхимын бус сургалтанд ашиглагдах аргыг сургалтандаа нэвтрүүлсэн.

- Гуравдугаарт: Сурагчдыг сурахад сургах, мэдээллийг олж авах бие даах, өөрийгөө үнэлэх, хэрэглэх бүтээх зэрэг блумын таксономийн бүтээх түвшний чадварыг олгоход чиглүүлсэн.

-Дөрөвдүгээрт: Танхимын бус сургалтыг зохион байгуулахдаа сургалтанд зориулсан “Фэйсбүүк групп”-ыг ашигласан.

-Тавдугаарт: Сургалтын SELF Combined арга зүйг боловсруулсан.

-Зургаадугаарт: Өөрийн сургуулиас эхлээд үндэсний хэмжээнд туршин хэрэгжүүлсэн. 

Ойлголтуудын тайлбар:

Цахим сургалт- Мэдээлэл харилцаа холбоонд суурилсан сургалтыг хэлнэ

Цахим буюу танхимын бус анги- Багшийн чиглүүлгээр бие даан өөрийн удирлагатай суралцах үйл ажиллагааг дэмжсэн виртуал орчин.

Танхимын анги- Зориулалтын бэлтгэсэн сургууль, сургалтын байгууллагат багшийн шууд удирдлаганд хичээллэх арга зүйг хэлнэ

Тонгоруу сургалтын арга – Ангийн ажил болон гэрийн даалгаврын тухай уламжлалт ойлголтын харьцааг сольсон буюу “Тонгоруу” суралцахуйн холимог загвар юм.

“SELF Combined” арга – Сургалтанд зориулсан фэйсбүүк группыг сургалтын тонгоруу аргатай хослуулж, танхимын болон танхимын бус орчинд сурагчдын бие даан ажиллах чадварыг дэмжсэн хосолмол сургалтын арга юм. 

I. Цахим сургалтын арга ба суралцах орчин нөхцөлийн ялгаа

1.1.       Цахим сургалтанд ашиглагддаг сургалтын арга, түүнийг хэрэгжүүлсэн улс орны туршлага ба Монгол улс

-АНУ Техас муж

Судалгааны ажил

“Ковид- 19” цар тахлаас үүссэн хорио цээрийн үед Мандал сургуулийн хувьд 2019-2020 оны 2 сарын 1-ээс эхлэн бид дараах үе шаттайгаар “ Цахим сургалт”-ыг явуулж эхэлсэн. Үүнд:

1.           2019-2020 оны хичээлийн жилийн 3, 4 –р улиралд “Фэйсбүүк мессенжер”, Классрүүм- Сургуульдаа

2.           2020-2021 оны хичээлийн жилийн 1-р улиралд сургуульдаа “SELF combined” аргаар Нийгмийн ухааны хичээл 11, 12-р ангид, Физикийн хичээлд 10-12-р ангийн хичээлд туршин хэрэгжүүлсэн.

3.           2020-2021 оны хичээлийн жил БХ-ээс зохион байгуулсан “Онлайн хичээл”- “SELF combined” аргаар үндэсний хэмжээнд 10-р ангид туршин хэрэгжүүлсэн бөгөөд үр дүн судалгааны ажлаа доор танилцуулж байна.

Анхаарал хандуулсанд баярлалаа