六年级科学 科学程序技能

六年级科学

科学程序技能

科学程序技能

科学程序技能可协助我们有条理地探讨科学知识。

比如：

1. 我要探讨什么？

2. 我的假设是什么？

3. 有哪些变数？

4. 我需要用什么材料和用具？

5. 我怎样进行试验？

6. 我如何记录试验结果？

7. 我如何分析实验结果以验证假设是否被接受？

8. 我可以作出什么结论？

让火箭飞得远的秘诀

我们可以应用科学程序技能来进行实验。

Multiple Choice

如果把一杯热水倒在一个碟子里，水会有什么变化？

• 水的温度停止上升

• 水会散热得比较慢

• 水会吸收周围的热

• 水的温度较快下降

Multiple Choice

针对以上两片叶子的观察，可对这两种植物作出什么推断？

• 它们都不会开花

• 它们都有主根

• 它们的茎部长有刺

• 它们是木质茎植物

Multiple Choice

慧慧进行一项实验，以比较凤仙花幼苗较适合生长在怎样的土壤中。上图显示实验的装置。

进行实验时，以下哪个是必须保持不变？

• 土壤的含量

• 获取土壤的地点

• 土壤的透水能力

• 土壤中腐殖质的含量

Multiple Choice

在使用钢卷尺测量物体的长度时，如果握着尺钩的人不小心把手放开了，握着尺壳的人应该怎么做？

• 马上推下制动器

• 马上放开尺壳

• 马上用手捉住尺条

• 马上用脚踩住尺条

Multiple Choice

收集科学园内的小动物标本时，哪项是必须掌握的操纵性技能？

• 懂得将标本进行分类

• 熟悉小动物的藏身之处

• 懂得应用收集标本的用具

• 能辨别小动物的呼吸器官

Multiple Choice

上图显示一名学生清洗试管的步骤。哪项显示清洗试管的正确步骤？

• P、Q、R

• Q、P、R

• Q、R、P

• R、Q、P

Multiple Choice

以下哪项不是科学程序技能？

• 假设

• 推断

• 分类

• 结论

Multiple Choice

以下都是科学操纵性技能，除了？

• 正确及小心地处理标本

• 正确地应用与处理科学用具和材料

• 准确地画出标本、科学用具和材料

• 根据正确的指示进行实验。

Multiple Choice

为什么所测量的物体的质量或力不可以超过弹簧秤的量度范围？

• 这是因为超重的物体或过度的力会导致弹簧秤上的挂钩损坏而无法再使用。

• 如果所测量的物体的质量或力超出了弹簧秤的量度范围会使到弹簧秤出现短时期的故障。

• 超重的物体或使用过度的力会使弹簧秤的指针卡在外壳上而影响所获取的读数。

• 这是因为弹簧秤里的弹簧因所承受的量度已超出了其极限而无法恢复原来的长度，这会让弹簧秤损坏。

Multiple Choice

哪项有关使用弹簧秤的说明是正确的？

• 把要测量的物体吊在挂钩上时，要避免指针与外壳摩擦，以减少误差。

• 使用弹簧秤前，先把重物吊在挂钩上，以确保指针不会卡在外壳上。

• 手握着吊环并左右摇晃弹簧秤，便能使指针指着零刻度。

• 读取以克或以牛顿为单位的读数都能得知物体的质量

Multiple Choice

上图显示一项实验的观察结果。左图显示面团在实验前的情况。30分钟后，右图显示面团的情况。根据该实验的观察结果，哪项有关运用空间与时间的关系的说明是正确的？

• 面团的温度越来越高。

• 面团的体积越来越大。

• 面团的颜色不断地在改变。

• 面团的形状不断地产生变化。

Multiple Choice

上图显示建筑工人进行的一项活动。这项活动应用了哪种科学程序技能？

• 预测

• 控制变数

• 测量和应用数目

• 运用空间与时间的关系

Multiple Choice

收集科学园内的小动物标本时，哪项是必须掌握的操纵性技能？

• 懂得将标本进行分类

• 熟悉小动物的藏身之处

• 懂得应用收集标本的用具

• 能辨别小动物的呼吸器官

Multiple Choice

以下是两名学生的对话。

林丹: 在电路中增加干电池，会使灯泡变得更亮。

宗伟：如果增加电线的长度呢？

如果要根据以上的疑问进行实验，可作出什么假设？

• 电线是让电流通过的通道。

• 电线越长，灯泡的亮度越弱。

• 电线越长，电路变得越完整。

• 电线越短，使用的干电池越少。

Multiple Choice

上图显示一种本地水果。把上图的水果切开，预测观察到的情况。

• 马上惹一群苍蝇。

• 会看到绿色的果肉。

• 会有一些胶乳粘着刀。

• 果肉中会有一些毒素。

Multiple Choice

以上的器具如果被打破了，应该要如何解决当前的问题？

• 立刻清理干净

• 立刻通知班长

• 立刻通知老师

• 让值日生帮忙清理

Multiple Choice

以下哪项显示沟通？

• 绘图

• 进食

• 跑步

• 绝食

Multiple Choice

什么是推断？

• 将相同特征的物体放一组

• 运用观察来了解事物

• 用已有的知识解释事物

• 透过观察和已有的知识来预测将要发生的事

Multiple Choice

上图画红线的部分是属于哪项科学技能？

• 作出假设

• 操纵性变数

• 反应性变数

• 固定性变数

Multiple Choice

上图显示某位学生进行的一项活动。哪项是他所应用的科学技能？

• 精确解释法

• 运用空间和时间的关系

• 测量和应用数目

• 控制变数