Palabras agudas, graves y esdrújulas

Palabras agudas, graves y esdrújulas

Agenda

• Bienvenida

• Oración interactiva

• Video

• Lectura

• Trabajo en el cuaderno

• Organización de palabras

• Cierre y despedida

Señor mi Dios, hoy te damos gracias por.....

Open Ended

Por mi familia, mis alumnos y todas las oportunidad diarias.

VIDEO

Observar el video

 https://www.youtube.com/watch?v=w4RuoAVEqw8

Comentar acerca de la importancia que tiene la acentuación en las palabras y como pueden marcar la diferencia en su significado.

 

LEAMOS EN EL LIBRO

a)   Realizar una lectura dirigida de la Página 46, en la cual se ira pausando y se comentará.

Cuaderno

• a)   Anotar en el cuaderno las siguientes palabras.

  Papá, lápiz, melón, sillón, ángel, hígado, máximo, francés, miércoles, azúcar, bolígrafo, pétalo, ratón, canción, anécdota,

  b)   Organiza las palabras anteriores dentro de un cuadro comparativo, en el que deben explicar lo qué son palabras agudas, graves, esdrújulas y escribir donde corresponden.

Compartir

De forma aleatoria 4 alumnos que compartirán organización de información y palabras, los demás alumnos deben ir revisando y haciendo las anotaciones correspondientes, se resolverán dudas y escucharán comentarios y opiniones.