MAW Domein D Binding

MAW Domein D Binding

Inleiding

Binding is het hoofdconcept dat met een aantal kernconcepten centraal staat in Domein D en toegepast wordt binnen de context veiligheid. Het hoofdconcept Binding biedt leerlingen het gereedschap om zicht te krijgen op de verschillende wijzen waarop mensen zich aan elkaar binden: “de relatie en onderlinge afhankelijkheden tussen mensen in gezin of familie, tussen leden van een groep, in de maatschappij en op het niveau van de staat”. Overal waar mensen zijn, zijn sociale bindingen aanwezig. Ze bepalen het menselijk bestaan en ze komen het meest duidelijk tot uiting in het geheel van interacties, netwerken en regels dat onder het begrip samenleving valt64.

Multiple Select

Welke kernconcepten passen bij het hoofdconcept Binding?

• Groepsvorming

• Samenwerking

• Sociale institutie

• Cultuur

• Socialisatie

Multiple Select

Welke twee scholen zijn te herkennen in het strafrecht?

• Klassieke school

• Moderne school

• Openbare scholen

• Technasia

Multiple Choice

Welk van deze uitspraken past bij de klassieke school?

• De school gaat ervan uit dat een persoon die een misdaad begaat uit vrije wil handelt

• De school stelt in plaats van de daad de dader centraal

• De school gaat ervan uit dat de persoon de misdaad heeft gepleegd doordat daar de gelegenheid voor was

• De school gaat ervan uit dat armere mensen sneller een misdaad plegen

Klassieke school

In het rationele mensbeeld van de klassieke school calculeren mensen de gevolgen van gedrag van te voren in. Straf is het nadeel waarmee iemand die overweegt crimineel gedrag te plegen, rekening zal houden. De straffen moeten dus zo hoog zijn dat mensen afzien van het plegen van een misdrijf. De nadruk ligt in deze school op vergelding en generale preventie als doelen/functies van straffen. De klassieke school stelt de daad centraal en gaat uit van vaststaande sancties voor alle daders

Multiple Choice

Welk van deze uitspraken past bij de moderne school?

• De school gaat ervan uit dat een persoon die een misdaad begaat uit vrije wil handelt

• De school stelt in plaats van de daad de dader centraal

• De school gaat ervan uit dat de persoon de misdaad heeft gepleegd doordat daar de gelegenheid voor was

• De school gaat ervan uit dat armere mensen sneller een misdaad plegen

Moderne school

Deze school verwerpt de gedachte van de vrije wil en stelt dat de mens grotendeels of geheel onvrij is in zijn denken en handelen, maar een product is van nature en nurture factoren. Naar de mate waarin de mens onvrij is, is hij ook minder 'schuldig' aan zijn misdrijven, op grond waarvan de straf aan legitimatie verliest. Deze school legt meer nadruk op andere doelen/functies van straffen

Poll

Bij welke theorie past deze uitspraak:

Travis stelde de vraag waarom de meeste mensen juist geen misdaden plegen. Volgens hem gedragen we ons nog redelijk netjes omdat we een goede band hebben met familie, vrienden en collega's.

• Anomietheorie

• Bindingstheorie

• Etikketteringstheorie

Poll

Bij welke sociologische past de volgende omschrijving:

De kans op crimineel gedrag van mensen is groter als zij geen gelegenheid hebben om op legitieme wijze, algemeen aanvaarde doelen te bereiken

• Anomietheorie

• Bindingstheorie

• Etikketteringstheorie

De drie sociologische theorieën:

• Anomietheorie: De kans op crimineel gedrag van mensen is groter als zij geen gelegenheid hebben om op legitieme wijze, algemeen aanvaarde doelen te bereiken

• Etikketteringstheorie: verklaart criminaliteit vanuit de sociale omgeving die het etiket 'crimineel' op bepaalde gedragingen drukt. Mensen hebben de neiging zich naar dit etiket te gaan gedragen

• Bindingstheorie: vooral maatschappelijke bindingen of sterke integratie van mensen in groepen (gezin, school, vriendengroep) zijn remmend op criminele impulsen.

Open Ended

De liberale ideologie legt de nadruk op .... van de burgers

Multiple Select

Welke strategie wordt door de overheid gebruikt om criminaliteit te bestrijden?

• rechtshandhaving

• ondersteuning en hulpverlening

• het gelijk straf geven bij het plegen van een misdaad

• het beperken van de gelegenheden

• hogere straffen geven aan een misdadiger

Drie strategieën om criminaliteit te bestrijden:

• 1 rechtshandhaving.

  Deze strategie is erop gericht om daders van delicten op te sporen, te vervolgen en berechten, en uiteindelijk te straffen. (supersnelrecht, zero tolerance-arrestatie)

• 2 ondersteuning en hulpverlening.

  Deze strategie is gericht op het bevorderen van cognitieve en sociale competenties en het afleren van antisociaal gedrag bij risicogroepen, veelal minderjarigen. (preventieve jeugdzorg via de consultatiebureaus en ggd’s, structuurbiedende vaardigheidstrainingen en gedragstherapie)

Drie strategieën om criminaliteit te bestrijden:

• 3 het beperken van de gelegenheid tot criminaliteit.

  De criminaliteit zelf staat hier centraal. Bovendien richten de maatregelen zich bij deze strategie niet alleen op daders, maar ook op slachtoffers en/of locaties.(de wijziging van de privacywetgeving, de identificatieplicht en het preventief fouilleren)