Perkembangan Peserta Didik

Perkembangan Peserta Didik

by: Helty Asafri, MPd

Perkembangan Individu

Pertumbuhan

Pertumbuhan merupakan perubahan yang terjadi secara kuantitatif yang meliputi peningkatan ukuran dan struktur. Pertumbuhan adalah berkaitan dengan masalah perubahan dalam besar, jumlah, ukuran atau dimensi tingkat sel organ maupun individu yang bisa diukur dengan berat, ukuran panjang, umur tulang, dan keseimbangan metabolik.

Pertumbuhan adalah suatu proses bertambahnya jumlah sel tubuh suatu organism yang disertai dengan pertambahan ukuran, berat, serta tinggi yang bersifat irreversible (tidak dapat kembali pada keadaan semula). Pertumbuhan lebih bersifat kuantitatif, di mana suatu organisme yang kecil menjadi lebih besar seiring dengan pertambahan waktu.

Perkembangan

Perkembangan adalah bertambah kemampuan atau skill dalam struktur dan fungsi tubuh yang lebih kompleks dalam pola teratur dan dapat diramalkan sebagai hasil proses pematangan. Perkembangan menyangkut adanya proses pematangan sel-sel tubuh, jaringan tubuh, organ-organ, dan sistem organ yang berkembang dengan menurut caranya, sehingga dapat memenuhi fungsinya.

PRINSIP-PRINSIP PERKEMBANGAN

Perubahan fisik

#Perubahan tinggi badan, berat badan, dan organ dalam tubuh lainnya misalnya otak, jantung, dan lain sebagainya.

#Perubahan proporsi, Misalnya perubahan perbandingan antara kepala dan tubuh pada seorang anak.

PRINSIP-PRINSIP PERKEMBANGAN

Perubahan mental

#Perubahan yang meliputi : memori, penalaran, persepsi, emosi, sosial, dan imajinasi.

#Hilangnya ciri-ciri sikap sosial yang lama dan berganti dengan ciri-ciri sikap sosial yang, misalnya egosentris yang hilang berganti dengan sikap prososial.

Hurlock (1980: 5-9) menyatakan prinsip perkembangan ada sembilan

• Dasar-dasar permulaan adalah sikap kritis.

• Peran kematangan dan belajar

• Mengikuti Pola Tertentu yang Dapat Diramalkan

• Semua individu berbeda

• Setiap Perkembangan Mempunyai Perilaku Karateristik

• Setiap Tahap Perkembangan Mempunyai Risiko

• Perkembangan dibantu rangsangan

• Perkembangan Dipengaruhi Perubahan Budaya

• Harapan sosial pada setiap tahap perkembangan

TEORI-TEORI PERKEMBANGAN

Menurut Crain (2007) ada 14 teori perkembangan yang dikemu- kakan ahli psikologi perkembangan yaitu: enviromentalisme, naturalisme, etologis, komparatif dan organismik, perkembangan kognitif, per- kembangan moral, pengondisian klasik, pengondisian operan,pemodelan, sosial-historis, psikonalitik, psiko-sosial, perkembangan bahasa, dan humanistik. 

TAHAP-TAHAP PERKEMBANGAN

Hurlock (1980) menyatakan membagi tahap perkembangan menjadi 10 tahap yaitu:

Periode Pranatal

Masa Bayi Baru Lahir

Masa Bayi

Masa anak anak awal

Masa anak anak akhir

Masa puber

Masa Remaja

Masa Dewasa dini

Masa Dewasa Madya

Masa Usia Lanjut

Manurut Hurlock (1980), baik faktor kondisi internal maupun faktor kondisi eksternal akan dapat mempengaruhi tempo/kecepatan dan sifat atau kualitas perkembangan seseorang. Tetapi sejauh mana pengaruh kedua faktor tersebut sukar untuk ditentukan, terlebih lagi untuk dibedakan mana yang penting dan kurang penting. Ada beberapa faktor faktor-faktor yang berkaitan dengan perkembangan seseorang yaitu:

• Inteligensi

• Seks

• Kelenjar-kelenjar

• Kebangsaan (ras)

• Posisi dalam keluarga

• Makanan

• Luka dan penyakit

• Hawa dan sinar

• Kultur (budaya)

"Setiap anak dilahirkan dalam keadaan fitrah maka ibu bapaknyalah yang menyebabkannya ia menjadi Yahudi, Nasrani, atau Majusi (H.R. Bukhari)".