BẢNG TẦN SỐ CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU

KHỞI ĐỘNG

Multiple Choice

Giá trị của dấu hiệu là:

• A. vấn đề hay hiện tượng được điều tra

• B. số liệu ứng với mỗi đơn vị điều tra

• C. một đơn vị điều tra.

Multiple Choice

Tần số của một giá trị là:

• A. vấn đề hay hiện tượng được điều tra

• B. đối tượng được điều tra

• C. Số lần xuất hiện của một giá trị trong dãy giá trị của dấu hiệu

Nhắc lại:

• Dấu hiệu là vấn đề hay hiện tượng được điều tra (X)

  
  

• Mỗi đối tượng được điều tra gọi là một đơn vị điều tra.

  
  

• Mỗi số liệu (ứng với mỗi đơn vị điều tra) là một giá trị của dấu hiệu (x).

  
  

• Số lần xuất hiện của một giá trị trong dãy giá trị của dấu hiệu là tần số của giá trị đó (n).

  
  

BÀI 2: BẢNG TẦN SỐ CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU

GV: Nguyễn Thị Huyền

Mục tiêu bài học

• Hiểu được ý nghĩa của Bảng “tần số” các giá trị của dấu hiệu.  

• Lập được bảng tần số từ bảng số liệu thống kê ban đầu và biết cách nhận xét. 

Cấu trúc bài học

• Lập bảng “tần số”

• Chú ý 

1. Lập bảng tần số

Fill in the Blanks

Fill in the Blanks

Multiple Choice

Bảng tần số của bảng trên là:

Kiến thức cần nhớ

• Từ bảng số liệu thống kê ban đầu có thể lập bảng “tần số” (bảng phân phối thực nghiệm của dấu hiệu).

• Bảng “tần số” giúp người điều tra dễ có những nhận xét chung về sự phân phối các giá trị của dấu hiệu và tiện lợi cho việc tính toán sau này.

Multiple Choice

Số các giá trị của dấu hiệu là :

• A. 12

• B. 40

• C. 9

• D. 8

Multiple Choice

Tần số 3 là của giá trị:

• A. 9

• B. 10

• C. 5

• D. 3

Multiple Choice

Tần số học sinh làm bài trong 10 phút là :

• A. 6

• B. 9

• C. 5

• D. 7

Multiple Choice

Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là :

• A. 40

• B. 12

• C. 8

• D. 9

Multiple Choice

Tổng các tần số của dấu hiệu là :

• A. 40

• B. 12

• C. 8

• D. 10