Adjectivul

Descoperă!

Completând rebusul, veţi obţine pe verticală, de la A la B, denumirea unei părţi de vorbire pe care am învăţat-o.

Pentru a rezolva rebusul, scrieţi antonimele următoarelor adjective:

1.       TARE

2.       TREAZ

3.       USCAT

4.       MIC

5.       CALD

6.       SCUND

7.       INSTABIL

8.       MORT

Imaginile spun câte o poveste!

Descoperă însușirea care te reprezintă!

Suntem diferiți și aici este bucuria!

Privim un lucru din mai multe unghiuri!

Înainte de toate...

 

Adjectivul este o parte de vorbire

care linguşeşte

şi însoţeşte substantivul

şi stă lângă el de teamă    

să nu-l fure cineva.

Se schimbă la faţă după persoana lângă care stă.

Argumentează

1.Argumentează că adjectivul înfrumuseţează şi îmbogăţeşte exprimarea. Subliniază adjectivele, apoi transcrie şi citeşte textul fără acestea.

   „Cu lung pumnal de fulgere albastre             ________________________

     Îşi taie drumul ploaia fumurie                     ________________________

     Pe-ntinsul veşted al grădinii noastre”.      ________________________

      (După ploaie – Otilia Cazimir)

 

DESCRIE

2.Descrie următoarele substantive cu cele mai potrivite adjective care exprimă însuşiri :

             

·        bunică: ________________________________________________

    zăpadă: ________________________________________________

                        

·        floare:

 

ANALIZEAZĂ

Analizează adjectivele din textul următor, precizând genul, numărul, cazul şi gradul de comparaţie:

 

 Stă pe coama munţilor,

            Munţilor cărunţilor,

            Voinicul  e cel mai ţepos,

            Înalt, verde şi foarte frumos

Aplică

APLICĂ

1.  Îmbogăţeşte enunţurile cu cât mai multe adjective. Observă apoi diferenţa.

Fulgii coboară într-un dans pe pământ.

Zăpada a acoperit grădina.

Vântul şuieră printre copaci.

2. Schimbaţi forma adjectivelor din paranteză pentru a respecta acordul în număr cu substantivele pe care le însoţesc:

           a) Prin are zboară fluturi (alb)………….

           b) Plopi (înalt)……………..străjuiesc străzile (pustie)………………..

           c) Frunza(îngălbenite)…………………….s-a desprins de pe crenguţa (uscate)……………………

Asociază

Asociază

1.Asociază corespunzător substantivului adjectivul sau locuțiunea adjectivală:

                 copil                           rotundă

                 vulpe                          albastră

                 amabil                        în floarea vârstei

                 frunze                        şireată

                 înțelept                      cu scaun la cap

minge                        veștede

                 cicoare                cuminte

                 tânăr                           de treabă

2. Grupează adjectivele următoare în funţie de gradul de comparaţie:

cel mai cuminte, extraordinar de frumos, mai bun, arzător, foarte înalt, nemaivazut de viteaz, mai fricos, rău, cel mai adânc

COMPARĂ

1. Compară şi potriveşte adjectivele  cu înţeles opus:  

tânăr - urât

leneş – dușman

rău – bătrân

frumos – bun

bucuros – harnic

prietenos întunecat

luminos– trist

mincinos- sincer

 

  

Grade de comparație

-categorie specifică adjectivului/adverbului

- pozitiv (arată o însușire fără a o compara cu alta)- deștept, frumos, curios

-comparativ (însușirea este comparată cu aceeași însușire a altui obiect

de superioritate- mai frumos

de egalitate- la fel de frumos

de inferioritate- mai puțin frumos

-superlativ (exprimă însușirea la cel mai înalt sau mai scăzut grad, prin comparație cu un alt obiect).

superlativ relativ de superioritate-cel mai frumos

superlativ relativ de inferioritate-cel mai puțin frumos

superlativ absolut ( foarte frumos)

În loc de încheiere!