Formação de Professores de Ciências da EFER

Formação de Professores de Ciências da EFER

METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS SOB O OLHAR DE PAULO FREIRE.

Multiple Choice

Assinale a alternativa incorreta para uma concepção Freireana da educação.

• Os conhecimentos acontecem diferentemente e a aprendizagem dos conteúdos de Ciências se dá passivamente.

• O conhecimento não é propriedade do professor e deve ser compartilhado com a classe de forma interativa e dialógica.

• Na sala de aula tanto o professor quanto o estudante são potenciais investigadores do saber.

• Ensino de Ciências baseado na concepção freiriana assume o caráter histórico e mutável do conhecimento científico.

Multiple Choice

Segundo Freire, podemos afirmar que:

• Aprender criticamente é possível por parte dos estudantes, que vão se transformando em reais sujeitos da construção e reconstrução do saber ensinado a partir do professor.

• A importância do papel do professor, o seu mérito, a vivência da certeza de que faz parte de sua tarefa docente apenas ensinar os conteúdos.

• O conhecimento não deve ser trabalhado como algo finalizado e, sim, que pode ser revisto, recriado, repensado.

• Uma das condições necessárias para pensar certo é estarmos demasiadamente certos de nossas certezas.

Multiple Choice

O papel da escola em um contexto de modernização e cultura digital vivenciados atualmente é:

• formar um sujeito que possa atuar social e culturalmente, buscando uma ação ética, consciente e reflexiva de forma parcial.

• disponibilizar novas metodologias que favoreçam um ensino de qualidade e, uma aprendizagem próxima do contexto social dos estudantes, ensinando e avaliando a todos de forma igual com resultados previsíveis.

• as metodologias ativas constituem alternativas pedagógicas para o processo de ensino, que ignora a sociedade do conhecimento baseada em competências cognitivas, pessoais e sociais.

• trabalhar com metodologias ativas, embasando as estratégias de ensino em uma participação efetiva, mediante construção da aprendizagem flexível, interligada e híbrida.

Multiple Choice

Com a aplicação de metodologias ativas no ensino de Ciências, espera-se que:

• os estudantes aprenderam a se posicionar no centro de seus respectivos processos de aprendizagem de forma isolada os conteúdos.

• o exercício do protagonismo, a capacidade de resolver problemas reais, do pensamento crítico e o “aprender a aprender”.

• o método ativo esteja recebendo conhecimento apenas do professor, e passe a ser protagonista do seu próprio aprendizado através da busca de novos conhecimentos.

• a investigação liderada pelo professor da segurança para participar mais ativamente durante as aulas e para serem mais tolerantes e respeitosos durante o trabalho em equipe.