Certamen N°1 Lenguaje 3EM-A/B

Certamen N°1 Lenguaje 3EM-A/B

Instrucciones de nota

A continuación te encontrarás con el certamen N°1 de la asignatura, el cual medirá tu rendimiento hacia el proceso final de nivelación y reforzamiento 2020/2021, para el nivel °1 de 3EM.

Este instrumento consta con variados textos literarios y no literarios, que ayudarán a poder medir tu relación con la interpretación y el conocimiento, además del cumplimiento de los objetivos y los aprendizajes esperados.

Cada texto consta con más de una pregunta de selección múltiple, distribuida en cuatro (4) alternativas, siendo solo una la correcta. A demás de dos (2) preguntas abiertas, en donde deberás plasmar tus impresiones y tus argumentos para el correcto desarrollo de estas.  

El certamen tiene un puntaje total de diecinueve (19) puntos, catorce (14) puntos para las preguntas de selección múltiple y dos (2) para cada pregunta abierta, en total cuatro (4) repartidos en dos (2) preguntas, sumando así dieciocho (18) puntos sin incluir un punto base por las responsabilidades en el proceso: diecinueve (19) en total.

Este certamen tiene un porcentaje del 30% de la nota final.

“Mucho éxito en tu desarrollo, has realizado un enorme esfuerzo para llegar hasta acá”.

TEXTO 1. Lucha por la igualdad 

(…) A los afroamericanos les tomaría un siglo para alcanzar los derechos civiles básicos: la libertad de asistir a cualquier escuela pública, compartir instalaciones públicas y ejercer su derecho al voto.

Pero una mirada más cercana a la sociedad afroamericana muestra que está lejos de ser igual. Años de negación de la educación y la vivienda decentes han llevado a altas tasas de desempleo, una creciente brecha de ingresos, mayores tasas de encarcelamiento (encarcelamiento) y acceso deficiente a la atención médica.

Este sesgo sistémico es particularmente evidente en la aplicación de la ley, donde los conductores negros son mucho más propensos a ser detenidos que los conductores blancos, o arrestados por delitos menores. Según la Academia Nacional de Ciencias, los hombres afroamericanos tienen 2.5 veces más probabilidades de ser asesinados por la policía (…)

Extracto del reportaje de “Juneteenth, y el largo camino hacia la igualdad”

Multiple Choice

1. En relación al texto leído y los afroamericanos:

• A) Si bien existen derechos civiles básicos para los afroamericanos, estos no se respetan en la práctica.

• B) Indica la posible nueva revolución por parte de los afroamericanos

• C) Se debe trabajar en cambiar los derechos civiles básicos para todos

• D) Existe una leve diferencia entre negros y blancos.

Multiple Choice

2. autor del reportaje cita a “la Academia Nacional de Ciencias”, ¿con qué razón?

• A) La utiliza como un respaldo serio y verificable para sostener su tesis

• B) La utiliza para persuadir al lector de forma emocional

• C) La utiliza como contrargumento de su propia tesis

• D) La utiliza para crear un rechazo en los lectores blancos

Multiple Choice

3. Según el texto : ¿Cuáles acciones son consecuencia directa de los problemas de ingresos, tasas de encarcelamiento, de desempleo y acceso deficiente a la salud?

• A) La negación a la educación y la vivienda

• B) El racismo americano

• C) La xenofobia norteamericana

• D) El sistema judicial y económico estadounidense

Multiple Choice

4. ¿Por cuál título podría ser remplazado el que ya tiene el reportaje?

• A) El conflicto histórico de los afroamericanos en Estados Unidos

• B) Lo difícil de ser un afroamericano en el continente americano

• C) Blancos vs negros en EEUU.

• D) Muerte de un afroamericano en Minneapolis

TEXTO 2. “No pasó nada”, Antonio Skármeta.

(…) Ahora quiero ser escritor. En el colegio el profesor me dice que tengo pasta, pese a que no puedo escribir bien el alemán (…)

Multiple Choice

5. La frase en negrita "que tengo pasta", puede ser remplazada por la siguiente:

• A) Tengo talento

• B) Tengo ganas

• C) Tengo optimismo

• D) Tengo dinero

TEXTO 3. “No pasó nada”, Antonio Skármeta.

(…)Aquí en invierno oscurece muy temprano. Cuando salimos de la escuela con Edith en diciembre ya casi no hay luz. A nosotros nos conviene bastante eso. Siempre sabemos dónde hay algunos lugares más o menos oscuros para meternos un ratito. En Chile la noche es corta, hay más pájaros que en Berlín, una cordillera muy linda que siempre tiene nieve en la punta, hay muchos insectos, perros sueltos y moscas. Aquí en Alemania se ven muy pocas moscas. La gente es muy higiénica (…)

Multiple Choice

6. Sobre la sentimentalidad del protagonista y el concepto de patria:

• A) Expone nostalgia por las cosas habituales de Chile en relación a Alemania.

• B) Expone una comparación entre Chile y Alemania, destacando esta última como un mejor lugar para vivir

• C) Expone rabia, porque en su casa vivía con comodidades.

• D) Expone alegría, porque ya no está en CHILE.

Multiple Choice

7. ¿Qué tipo de narrador podemos apreciar en el relato?

• A) De conocimiento relativo

• B) Testigo

• C) Protagonista

• D) Omnisciente

Multiple Choice

8. Sobre el texto, se infiere que:

• A) Se expresa las sentimentalidades del protagonista en relación a los pasajes vividos

• B) Se expresa una crítica política y económica entre América y Europa

• C) Se expresa un pasaje narrativo y anecdótico que vivió el autor.

• D) Se expone el estilo literario de un autor que no vivió en el exilio.

TEXTO 4. Antonio Skármeta (1940)

Destacado escritor chileno, Premio Nacional de Literatura 2014. Luego del golpe de Estado de 1973, parte al exilio, radicándose en Alemania Occidental. Después del plebiscito de 1988, vuelve a Chile y funda el taller literario “Heinrich Böll”, por el que pasaron muchos escritores de la narrativa actual, como Alberto Fuguet, Rafael Gumucio y Andrea Maturana. Entre sus obras destacan Soñé que la nieve ardía (1975), Ardiente paciencia (1985) y El baile de la victoria (2003).

Multiple Choice

9. Sobre el texto que acabas de leer:

• A) Es un texto no literario, biográfico

• B) Es un texto literario, biográfico

• C) Es un texto dramático, biográfico

• D) Es un texto publicitario, biográfico.

TEXTO 5. “No pasó nada”, Antonio Skármeta.

(…) Aquí en la escuela no dan nada de leche en el recreo, porque los niños se alimentan bien en la casa. Allá en Chile había muchos niños que se morían de hambre y cuando vino Allende ordenó que a todos los niños de Chile se les diera medio litro de leche por día y eso fue muy bueno porque dejaron de morirse. Aquí los niños no saben lo que es un país pobre pobre. No han visto nunca una casa hecha con cartón y latas (…)

Multiple Choice

10. Sobre la intencionalidad del texto:

• A) Desea crear una comparativa entre las políticas bancarias de Chile y Alemania

• B) Desea crear una comparativa entre las necesidades básicas de Chile y Alemania

• C) Desea crear una comparativa entre las políticas de salud de Chile y Alemania

• D) Desea crear una comparativa entre las políticas de derechos de los exiliados entre Chile y Alemania

Multiple Choice

11. De la frase “país pobre pobre”, se infiere :

• A) Un país con falencias en las políticas de educación y salud

• B) Un país que no puede satisfacer las necesidades básicas de la población

• C) Un país poco democrático

• D) Un país con un desarrollo en vías.

Multiple Choice

12. Sobre el presidente Allende, el protagonista:

• A) Valora las políticas públicas del presidente

• B) Valora la solidaridad del presidente como persona

• C) Cita al presidente con el fin de generar una reprobación hacia su mandato

• D) Se muestra poco convencido con la imagen de Allende

TEXTO 6. ¿Por qué la palabra “ambición” es peyorativa cuando hablas de una mujer?

Por Rebeca Rus

(…) La palabra “ambición” y las mujeres no siempre han combinado bien. Hace ya muchos años que tenemos asumido que no podemos ambicionar tenerlo todo: una carrera profesional exitosa y una vida familiar impecable. Pero eso no significa que no podamos soñar tan alto como nuestros compañeros de trabajo (…)

Multiple Choice

13. Sobre los hombres y el texto:

• A) Tienen las mismas aspiraciones que las mujeres

• B) Se sienten poco valorados

• C) Tienen mayor responsabilidad que las mujeres

• D) No tienen mayor problema en ambicionar sueños

Multiple Choice

14. ¿Qué frase incluye una palabra peyorativa?

• A) Los altos mandos siempre deben ser cuidados de sí mismo

• B) Rebeca y Juan, hacen una pareja muy linda

• C) Pedro es indígena-mapuche

• D) Daniel era un negro antipático

Open Ended

15. ¿Crees útil todos estos contenidos para tu situación académica actual? ¿Por qué? ¿Valoras (Si/No) el funcionamiento de las clases de Lenguaje? ¿Por qué?

Open Ended

16. Al terminar este proceso de evaluación: ¿Qué sentimentalidades y emociones tengo? ¿Cómo me siento para las próximas tareas que se vienen en la asignatura? ¿Qué espero de ella y mis profesores?