Educação

Alfabetização

Alunos de inclusão na alfabetização

• Dificuldades de aprendizagem

• A capacidade de superação

• O papel do professor mediador

Baseado em estudo realizado fica comprovado a necessidade de o professor rever seu fazer pedagógico e ser conhecedor do processo de desenvolvimento em que cada aluno se encontra. Convém lembrar que o principal conceito da teoria de Vigotsky é o de zona do desenvolvimento proximal, que define como a diferença entre o desenvolvimento atual da criança e o nível que atinge quando resolve problemas com auxilio, o que leva a conseqüência de que as crianças podem fazer mais do que conseguiriam fazer por si só. Sobre isso Vigotsky sita:

“No desenvolvimento a imitação e o ensino desempenham um papel de primeira importância. Põem em evidência as qualidades especificamente humanas do cérebro e conduzem a criança a atingir novos níveis de desenvolvimento. Acriança fará amanha sozinha aquilo que hoje é capaz de fazer em cooperação. Por conseguinte, ao desenvolvimento o único tipo correto de pedagogia é aquele que segue em avanço relativamente ao desenvolvimento e o guia; devem ter por objetivo não as funções maduras, mas as funções em vias de maturação”. (VYGOTSKY, 1979, pág.138).