Educación popular

Educación Popular

María Carolina Calderón

Derek Carrana

Emily Conejo

Noelia Jiménez

Hazel Victoria Torres

Floriela Valerio

Antecedentes

• 1960 y 1970, desigualdad y pobreza

• Capitalismo neoliberal

• Respuesta a organizaciones y movimientos sociales

• Formas de organización y lucha acordes con la historia de los pueblos

Multiple Choice

¿Cúal es el contexto histórico en que se creó la Educación Popular?

• En un momento de auge económico en América Latina

• Surgimiento de organizaciones y movimientos sociales en el marco del capitalismo neoliberal

• Surgimiento de organizaciones y movimientos sociales únicamente de trabajadores en el marco del capitalismo

Antecedentes

• Principal representante del movimiento socio-educativo

• Nace en 1921 en Recife, Brasil

• Movimiento de Cultura Popular

• 1963: Plan Nacional de Alfabetización

• Encarcelado (subversivo internacional)

• 1997: fallecimiento

Aportes

• Noción de que educar es conocer criticamente la realidad

• Sujetas y sujetos de cambio

• Transformar la realidad

• Vitalidad del diálogo

«Nadie lo conoce todo ni nadie lo desconoce todo; nadie educa a nadie, nadie se educa solo, los hombres se educan entre sí mediados por el mundo»

Categorías

• Educación Popular

• Concientización

• Transformación de la realidad

• Praxis transformadora

Multiple Select

_____ promueve _____ a través de _____ impulsada mediante _____ de los sujetos y sujetas.

¿Cuáles palabras completan respectivamente la frase anterior?

• La transformación de la realidad, Educación Popular, la praxis transformadora y la concientización.

• La Educación Popular, la transformación de la realidad, la praxis transformadora y la concientización.

Categorías

• Movimientos sociales

• Organización popular

• Aprendizaje colectivo

• Diálogo

Multiple Choice

¿Cuál de las categorías expuestas es la que permite el desenvolvimiento adecuado de las demás?

• Organización popular

• Diálogo

• Movimientos sociales

• Aprendizaje colectivo

Principios fundamentales de la Educación Popular

• Contribuye a concientizar a los pueblos sobre las problemáticas sociales.

• Mientras persistan las desigualdades en la sociedad continuará siendo necesaria la Educación Popular.

• Esta pedagogía posee dos momentos interrelacionados: la clase oprimida comienza a despertar su conciencia y esta pedagogía deja de ser del oprimido y pasa a ser de las personas en proceso de transformación social

  
  

  
  

Principios

• Busca la construcción de una nueva sociedad más justa.

• La Educación Popular prioriza a los pueblos y grupos minoritarios que viven en carne propia las injusticias de una estructura social desigual.

• Una de sus principales características es que tiende a adaptarse a cualquier contexto específico en el que se desarrolle.

• Los ejes de entrada de este tipo de pedagogías en el proceso educativo se centran en los problemas más cercanos.

Multiple Choice

¿Cuáles son los dos momentos interrelacionados de la pedagogía de acuerdo con Paulo Freire?

• Primero se organizan a los pueblos y en el segundo se crea consciencia de las problemáticas sociales.

• Primero la clase oprimida comienza a despertar su conciencia y en el segundo esta pedagogía deja de ser del oprimido y pasa a ser de las personas en proceso de transformación social.

• Solo existe un primero que se basa en informar y organizar a los pueblos.

• Ninguna de las anteriores.

• Técnicas

• Métodos

• Metodología

• Problemas al emplear las técnicas

• Elementos para tener en cuenta durante la preparación y el desarrollo de las técnicas

Tipos de eventos educativos

Multiple Choice

¿De las siguientes opciones cuál es una técnica o método empleado en la Educación Popular?

• Seminarios

• Lluvia de ideas

• Talleres

• Técnicas de actuación

• Todas las anteriores