Lengua y Literatura

Analizando "Cartas al Director"

Primero Medio

Lengua y Literatura

Profesoras C. Gloria González y Catalina Calderón

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Antes de comenzar ¿cómo estás hoy? ¿cómo estás en la escala de perritos?

Objetivo

Analizar cartas al director publicadas en diferentes medios escritos, considerando el propósito comunicativo y los recursos de persuasión presentes.

DESPUÉS DE LA LECTURA

¡Ten los textos de la guía a mano!

Ya leídos ambos textos, nos dirigimos a contestar una serie de preguntas que nos ayudarán a evaluar nuestra comprensión.

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¿Cuál es el tema del texto 1 y 2? (De qué habla el texto)

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¿Cuál es la texis del texto 1 y 2? (Cuál es la postura frente al tema, cuál es la proposición)

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¿Cuáles son los argumentos que respaldan la tesis del texto 1?

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¿Cuáles son los argumentos que respaldan la tesis del texto 2?

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Rastrear/localizar información , Según el emisor del texto 1, ¿qué elementos de la sociedad se deben combatir con firmeza?

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De acuerdo con el emisor del texto 2, ¿quiénes se han apropiado del protagonismo de la discusión acerca del retorno a clases presenciales? ¿Por qué?

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3.¿Cuál es el propósito comunicativo de ambos textos? Justifica.

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Relcionar/interpretar. ¿A qué se refiere el emisor del texto 1 con la expresión “no debate”?

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¿Con qué propósito en el texto 1 se menciona a ONU?

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.¿Qué propone en su conclusión el emisor del texto 2?

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Reflexionar/evaluar. Frente al retorno a clases, ¿cuál es la postura de los emisores de cada texto? Justifica cada postura con dos citas extraídas de cada texto.

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¿Estás de acuerdo con las posturas de los emisores? Justifica con dos argumentos.

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.¿Te parecieron adecuados los argumentos planteados en el texto 1?

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¿Te parecieron adecuados los argumentos planteados en el texto 2?

¡Gracias, buen trabajo!

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.¿Te parecieron adecuados los argumentos planteados en el texto 1?