La enseñanza del número y el sistema de numeración

La enseñanza del número y el sistema de numeración

La posibilidad de uso y exploración de los números en los contextos sociales

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¿El análisis del valor posicional del sistema de numeración en términos de unidades, decenas y centenas forma parte de los contenidos considerados para Primer Ciclo?

• Si, por que es necesario que los estudiantes comprendan la unidades decenas y centenas

• Si, pero no es esencial

• No son esenciales, pero si deberían trabajarse en situaciones que involucren su uso

• Deben ser abordados pero no de la manera tradicional

Open Ended

¿De qué manera se relaciona el sistema de numeración con las operaciones con números naturales?

Open Ended

Considerando el siguiente Objetivo:

Realizar diferentes tipos de cálculos (exacto y aproximado, mental, con cuentas y con calculadora), según el problema y los números involucrados.

¿Qué estrategias didácticas propondrías para que tus estudiantes alcance el objetivo?

¿Cómo proponer la enseñanza de la matemática a través de la resolución de problemas?

Algunas ideas básicas

Debemos considerar

• Problemas externos

• Diferentes contextos

• Problemas internos

• Diferentes tipos de problemas

• Un trabajo de tipo exploratorio

•  La producción de un modo de representación pertinente para la situación que se pretende resolver.

• Determinar la validez de los resultados obtenidos y de las conjeturas producidas

La enseñanza de la matemática en el segundo ciclo

Ideas y sugerencias a considerar