La enseñanza del número y el sistema de numeración

La enseñanza del número y el sistema de numeración

La posibilidad de uso y exploración de los números en los contextos sociales

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En los primeros años de la escolaridad se busca profundizar en el estudio de una porción de estos números, en función del año de escolaridad, a la luz de problemas que demanden

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¿El análisis del valor posicional del sistema de numeración en términos de unidades, decenas y centenas forma parte de los contenidos considerados para Primer Ciclo?

• Si, por que es necesario que los estudiantes comprendan la unidades decenas y centenas

• Si, pero no es esencial

• No son esenciales, pero si deberían trabajarse en situaciones que involucren su uso

• Deben ser abordados pero no de la manera tradicional

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¿De qué manera se relaciona el sistema de numeración con las operaciones con números naturales?

Open Ended

Considerando el siguiente Objetivo:

Realizar diferentes tipos de cálculos (exacto y aproximado, mental, con cuentas y con calculadora), según el problema y los números involucrados.

¿Qué estrategias didácticas propondrías para que tus estudiantes alcance el objetivo?

¿Cómo proponer la enseñanza de la matemática a través de la resolución de problemas?

Algunas ideas básicas

Debemos considerar

• Problemas externos

• Diferentes contextos

• Problemas internos

• Diferentes tipos de problemas

• Un trabajo de tipo exploratorio

•  La producción de un modo de representación pertinente para la situación que se pretende resolver.

• Determinar la validez de los resultados obtenidos y de las conjeturas producidas

La enseñanza de la matemática en el segundo ciclo

Ideas y sugerencias a considerar