
REVISÃO BIMESTRAL (2º) - 7º anos
Presentation
•
Biology, Geography, Education
•
7th Grade
•
Hard
Uly Milward de Azevedo
Used 2+ times
FREE Resource
2 Slides • 23 Questions
1
REVISÃO BIMESTRAL (2º) - 7º anos
O sucesso nasce do querer, da determinação e persistência em se chegar a um objetivo. Mesmo não atingindo o alvo, quem busca e vence obstáculos, no mínimo fará coisas admiráveis.
José de Alencar
2
Multiple Choice
1-Quando você vê a bandeira tremulando no mastro é sinal de que há vento. O vento pode ser definido como:
Uma onda de calor que invade o ambiente.
Uma onda de frio que invade o ambiente.
Uma agitação do ar atmosférico.
Uma consequência de o mastro não estar bem preso no chão
3
Multiple Choice
2- Dentre as alternativas abaixo assinale aquela que não está relacionada com o ar:
a) Os foguetes se baseiam no princípio da ação e reação, pela saída brusca de um gás do interior de um corpo oco.
b) Os balões e dirigíveis utilizavam gás, como hélio e hidrogênio.
c) O avião consegue voar porque, além dos seus recursos de tração ou de propulsão,
d) As nadadeiras dos peixes tem formas dinâmicas para facilitar o movimento.
4
Multiple Choice
3- Sobre as propriedades do ar assinale a alternativa incorreta
a) O ar tem massa e ocupa espaço.
b) O ar, e os gases em geral, ocupam todo o volume do recipiente onde estão. É a propriedade da expansibilidade.
c) O ar exerce pressão contra a parede do recipiente que ocupam.
d) A pressão exercida pelo ar na superfície da Terra chama-se pressão da gravidade.
5
Multiple Choice
4- O ar é uma mistura de substâncias importantes que participam de várias reações químicas na natureza e dentro dos organismos. Na ocorrência de queimadas, qual é o gás comburente, presente no ar, responsável por manter a chama?
a) Argônio.
b) Hidrogênio.
c) Nitrogênio.
d) Oxigênio.
6
Multiple Choice
5- Os escapamentos dos carros liberam gás sem cor ou cheiro que se associa à hemoglobina, provocando dor de cabeça e redução da capacidade respiratória. Em altas concentrações, provoca asfixia e pode até matar. Esse gás é o:
a) gás oxigênio
b) monóxido de carbono
c) gás neon
d) gás hélio
7
Multiple Choice
6- Sem a atmosfera não existiria vida no planeta. Ela
a) fornece gás carbônico para a respiração dos seres vivos.
b) não torna possível o voo de certos animais e aviões.
c) intensifica os efeitos dos raios solares sobre a Terra.
d) contribui para manter a temperatura terrestre em níveis que permitem a vida
8
Multiple Choice
7- É a camada de ar que vai do solo à altitude aproximadamente de 15 km. É nessa camada que os ventos, as nuvens, a neve e a chuva se formam. É nela que também ocorre as tempestades, os raios e trovões. A camada atmosférica referida pelo texto
a) Estratosfera.
b) Ionosfera.
c) Troposfera.
d) Mesosfera
9
Multiple Choice
8- Marque a opção INCORRETA
A maior parte dos gases da atmosfera concentra-se nos primeiros 20 quilômetros acima da superfície do planeta.
É da Estratosfera que os seres clorofilados retiram o gás carbônico realizando a fotossíntese.
Na estratosfera que existe maior concentração de gás ozônio.
O gás predominante na exosfera é o gás hidrogênio(H2).
10
Multiple Choice
9- Entidades ligadas à preservação ambiental têm exercido fortes pressões para a redução da produção de gases CFC (clorofluorcarbonos). Isto se deve principalmente ao fato de os CFC
A) reagirem espontaneamente com O2, produzindo CO2 e agravando o efeito estufa.
B) escaparem para o espaço provocando o fenômeno da inversão térmica.
C) reagirem com oxigênio a baixas pressões, produzindo ozônio.
D) produzirem sob a ação da luz átomos livres, que reagem com o ozônio.
11
Multiple Choice
10- A destruição da camada de ozônio é um problema muito preocupante, pois essa região da estratosfera possui um papel importante na absorção de grande parte da radiação ultravioleta (UV) do Sol, que poderia causar grandes danos aos humanos. Entre esses danos, podemos apontar, exceto:
a) Câncer de pele.
b) Osteoporose.
c) Envelhecimento precoce da pele.
d) Redução da eficiência do sistema imunológico.
12
Multiple Choice
11- Onde está localizada a camada de ozônio?
a) Na superfície da Terra.
b) Na Troposfera - camada inferior da atmosfera.
c) Na Estratosfera.
d) Na Mesosfera.
13
Multiple Choice
12- O efeito estufa, apontado como causador de profundas alterações climáticas em escala global, é associado à geração de energia a partir de
a) Usinas eólicas.
b) Combustíveis fósseis, tais como petróleo
c) Painéis solares.
d) Usinas nucleares.
14
Multiple Choice
13- A poluição é um grave e preocupante problema urbano da atualidade. Estudiosos do assunto têm demonstrado grande preocupação a respeito das possíveis consequências do "efeito estufa", que é:
a) o excessivo aquecimento da atmosfera pelo calor irradiado pelas edificações urbanas.
b) o excessivo aquecimento da atmosfera junto à superfície devido à inversão térmica.
c) o grande aquecimento da atmosfera provocado pelo excesso de nuvens.
d) a elevação da temperatura atmosférica devido ao aumento de gás carbônico proveniente da queima de combustíveis.
15
Multiple Choice
14- Entre outros processos, o reflorestamento contribui para a diminuição do efeito estufa, ao promover o(a):
a) aumento da fixação do carbono durante a fotossíntese.
b) aumento da respiração durante o crescimento das plantas.
c) aumento da liberação de gás carbônico para a atmosfera.
d) utilização do metano atmosférico durante a fotossíntese.
16
Multiple Choice
15- Sobre o aquecimento global e os gases causadores do efeito estufa, é INCORRETO afirmar que:
a) O CO2 é um gás que causa efeito estufa retendo parte da radiação solar refletida pela superfície do planeta Terra.
b) O CO2 é absorvido pelos oceanos, diminuindo o valor do pH de suas águas.
c) O NO2 pode reagir com água na atmosfera, formando HNO3, um dos componentes da chuva ácida.
d) O processo de fotossíntese das plantas contribui para o aquecimento global.
17
Multiple Choice
16- As zonas sísmicas do globo estão associadas:
a) às áreas de contacto das placas tectônicas.
b) à presença de estruturas geológicas muito antigas.
c) à formação das bacias sedimentares.
d) aos escudos cristalinos ou maciços antigos.
18
Multiple Choice
17- Considere as afirmações abaixo, sobre a Teoria da Tectônica de Placas.
I - A litosfera, de acordo com essa teoria, está fragmentada em placas rígidas que se movimentam.
II - As placas tectônicas são movidas pela convecção do manto, e a energia vem do calor interno da Terra.
III - Os limites das placas apresentam feições de grandes proporções, como estreitos cinturões de montanhas, cinturões de terremotos e cadeias de vulcões.
Quais estão corretas?
I e II
I e III
II e III
I, II e III
19
Multiple Choice
18- O atrito entre placas tectônicas vizinhas libera uma quantidade de energia muito grande, provocando uma grande instabilidade nas regiões próximas às bordas das placas. Por isso, nessas regiões ocorre um maior número de
(A) períodos muito quentes
(B) terremotos e vulcões
(C) furacões e tempestades
(D) períodos sem chuva.
20
Multiple Choice
19- Não são raros os relatos de ocorrência de terremotos no território brasileiro. Porém, diferentemente do que acontece no Japão, nos Estados Unidos e no Chile, por exemplo, os terremotos aqui observados normalmente são de baixa magnitude. A explicação para essa diferença deve-se à:
a) localização do Brasil em área de convergência de placas.
b) dominância de clima tropical úmido que, favorecendo o intemperismo químico das rochas, reduz a magnitude dos terremotos.
c) predominância de rochas sedimentares, mais suscetíveis a rupturas geológicas.
d) localização do território brasileiro em região intraplaca.
21
Multiple Choice
20- Bioma brasileiro ilustrado na imagem, conhecido como 'a maior planície alagada do mundo', é
pampa
pantanal
cerrado
floresta amazônica
22
Multiple Choice
21- Entre os resíduos propostos abaixo, qual deles pode ser utilizado para a produção de um gás que pode substituir o gás de cozinha (gás liquefeito de petróleo), além de ser uma fonte de nutrientes para a agricultura?
a) Resíduo tóxico
b) Resíduo orgânico
c) Resíduo mineral
d) Resíduo atômico
23
Multiple Choice
22- As queimadas são um problema ambiental grave enfrentado em nosso país. Analise as alternativas e marque aquela que não indica uma consequência das queimadas:
a) Aumento da poluição atmosférica.
b) Diminuição dos nutrientes do solo.
c) Aumento dos riscos de erosão.
d) Redução do aquecimento global.
24
Multiple Choice
23- Marque a alternativa que não indica uma consequência do desmatamento:
a) Assoreamento dos rios
b) Alteração dos regimes de chuvas
c) Chuvas ácidas
d) Erosões
25
Parabéns pela presença e participação!!!
Vcs brilharam...
REVISÃO BIMESTRAL (2º) - 7º anos
O sucesso nasce do querer, da determinação e persistência em se chegar a um objetivo. Mesmo não atingindo o alvo, quem busca e vence obstáculos, no mínimo fará coisas admiráveis.
José de Alencar
Show answer
Auto Play
Slide 1 / 25
SLIDE
Similar Resources on Wayground
21 questions
Energetyka w Polsce
Lesson
•
7th Grade
20 questions
układ limfatyczny
Lesson
•
7th Grade
18 questions
Fossils and Geologic Time Review
Lesson
•
8th Grade
20 questions
Review for Test- Food Chains, Webs, & Energy Pyramids
Lesson
•
7th Grade
20 questions
Conflict
Lesson
•
7th Grade
20 questions
SISTEM PENCERNAAN MANUSIA
Lesson
•
7th Grade
20 questions
Zmiany w polskim przemyśle
Lesson
•
7th Grade
Popular Resources on Wayground
15 questions
Fractions on a Number Line
Quiz
•
3rd Grade
14 questions
Boundaries & Healthy Relationships
Lesson
•
6th - 8th Grade
13 questions
SMS Cafeteria Expectations Quiz
Quiz
•
6th - 8th Grade
20 questions
Equivalent Fractions
Quiz
•
3rd Grade
25 questions
Multiplication Facts
Quiz
•
5th Grade
12 questions
SMS Restroom Expectations Quiz
Quiz
•
6th - 8th Grade
20 questions
Main Idea and Details
Quiz
•
5th Grade
10 questions
Pi Day Trivia!
Quiz
•
6th - 9th Grade
Discover more resources for Biology
20 questions
Food Chains and Food Webs
Quiz
•
7th - 12th Grade
15 questions
Monohybrid Cross Practice
Quiz
•
7th - 9th Grade
20 questions
Cycling of Matter in Ecosystems
Quiz
•
7th Grade
20 questions
Adaptations and Natural Selection
Quiz
•
7th Grade
20 questions
Symbiotic Relationships - Ecology
Quiz
•
6th - 8th Grade
10 questions
Exploring Evidence of Evolution
Interactive video
•
6th - 10th Grade
10 questions
Cell Structure and Function Concepts
Interactive video
•
6th - 10th Grade
20 questions
Cellular Respiration
Quiz
•
7th Grade