Intertextualidad

Intertextualidad

Sexto Grado

RECONOCEMOS LOS VÍNCULOS HISTÓRICOS DE LA INDEPENDENCIA.

Cada vez que te planteas profundizar tu conocimiento sobre un determinado tema, te encuentras con una abundante información que revisas cuidadosamente, y en el transcurso de tu búsqueda, es muy probable que te hayas podido dar cuenta de cómo la información que te brinda un texto se desprende o tiene relación con otro texto que has encontrado. Lo que haces en este caso, seguramente, es comparar las ideas contenidas en ambos textos y analizarlas para identificar puntos de encuentro o discrepancias, así como indagar la autoría y las referencias bibliográficas para tratar de explicar la relación entre los autores y el tema abordado. Esto te permite adquirir una mayor profundidad sobre el tema investigado y también llegar a construir tu opinión con base en una variedad de datos, diferentes puntos de vista o perspectivas.

¿Sabes cómo se llama esta relación entre dos textos?

Se llama intertextualidad.

Fuente: Aprendo en Casa_MINEDU_Construyo mi comunidad a partir del Bicentenario

Fuente: Aprendo en Casa_MINEDU_Construyo mi comunidad a partir del Bicentenario

LLEGÓ LA HORA DE LEER

Lee cada uno de los textos. Detente en las palabras que no entiendas y, de ser necesario, relee el párrafo completo. Así comprenderás mejor la lectura.

Multiple Choice

En el siguiente enunciado: La guerra de independencia acentuó la crisis de la economía peruana.

¿Cuál sería el sinónimo de la palabra acentuó?

• Aumentó

• Disminuyó

• Publicó

• Liberó

Multiple Choice

Según el texto,

En el Perú, después de la independencia, ¿Quiénes fueron los más afectados?

• Los indígenas, porque tenían que pagar tributos.

• Los indígenas, porque empezaron a trabajar de manera independiente.

• Los gobernantes, porque recibieron financiamiento de España.

Multiple Choice

En 1821, luego de la Independencia del Perú, España empezó a prosperar en su economía.

• VERDADERO

• FALSO

Multiple Choice

¿Qué significa MITIGAR?

• Alterar o agravar una cosa negativa.

• Disminuir la intensidad, la fuerza o el valor de un hecho o de un suceso.

• Hacer que algo sea mayor en cantidad, tamaño, intensidad, importancia, etc.

Multiple Choice

El texto 1 y texto 2

¿Tiene relación?

• Sí, porque se refieren a la economía de dos gobiernos.

• Sí, porque ambos países lograron sus independencia.

• No, porque uno habla sobre la economía y otro sobre la independencia.

• No, porque son dos países distintos.

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