Revisión evaluación 2 PTU

Revisión evaluación 2 PTU

lunes 06-07

Poll

En este cierre de semestre me siento

• Conforme

• Desconforme

• Cansado(a)

• Tranquilo(a)

• ninguna de las anteriores

¿Qué haremos hoy?

• Objetivo: Revisar la evaluación número 2 de comprensión lectora

• ¿Para qué? Para establecer estrategias que respondan a sus necesidades

• ¿Cómo? Por medio de la revisión de las preguntas que presentaron mayor dificultad

• ¿Qué deben lograr? Deben ser capaces de responder de manera sincera e intentar entender el motivo de sus errores

Multiple Choice

A partir de lo leído, se infiere que Comala (Habilidad evaluada Inferir

globalmente)

• era diferente a la imagen transmitida por la madre del narrador durante su vida.

• es el lugar ideal donde superar los temores y desgracias familiares.

• representa la resistencia del narrador a enfrentarse con su destino.

• ha sido descuidado y abandonado por sus habitantes.

• ha sido devastado por la crisis económica y social.

Multiple Choice

El tema del fragmento leído corresponde a (Habilidad: relacionar información)

• La mala relación entre un padre y su hijo

• Un hijo que va a cumplir la promesa que le hizo a su madre

• El encuentro entre Pedro Páramo y su hijo no reconocido

• La travesía del protagonista para llegar a Comala

• El encuentro entre un hombre y un campesino

Vamos a recordar el texto número 2

Multiple Choice

De acuerdo con lo leído ¿cuál de las siguientes aseveraciones es FALSA?

(Habilidad: evaluar información)

• Nezahualpilli propuso que se eligiera emperador a Moctezuma.

• La risa de un pájaro disipó los temores de los remeros.

• El remo roto fue un mal presagio para Cara-Larga.

• Nezahualpilli comparó a su tripulación con simples mercaderes miedosos

• Las mujeres de Nezahualpilli tenían un parentesco cercano con el emperador difunto.

Multiple Choice

Según el texto, Nezahualpilli, dialogando con los remeros, mostró una actitud

• analítica y objetiva, al intentar sacarlos de su error.

• respetuosa hacia su primitiva manera de pensar.

• ofensiva, al mostrarles su ignorancia.

• autoritaria, al no permitirles contradecirlo

• desinteresada, al no dar importancia a sus temores.

Multiple Choice

Nezahualpilli dijo: “Cara-Larga nunca mereció su nombre más que ahora” porque

(Habilidad: relacionar)

• había hecho perder el equilibrio a todos.

• había golpeado involuntariamente en la cabeza al de atrás.

• se le había roto el remo, provocando una situación peligrosa.

• predijo la muerte de alguien.

• su semblante se entristeció notoriamente a causa del percance

Recordemos el texto 3

Multiple Choice

La continuidad a la que hace referencia el título del cuento se establece entre

(Habilidad: interpretar)

• la ficción de la novela y quien la lee.

• los amantes y el parque.

• el comienzo y el final de la vida.

• el mayordomo y el asesino.

Multiple Choice

¿Qué opción representa la función de la "literatura" dentro del relato?

• Combatir las horas de aburrimiento y ocio del protagonista

• Representar idealizadamente el amor imposible y transgresor.

• Confundir realidad y ficción dentro del mundo representado.

• Exhibir en detalle las características del mundo cotidiano.

• Evadir los conflictos emocionales que aquejan al protagonista.

Multiple Choice

“la sórdida disyuntiva de los héroes”

¿A qué se refiere el fragmento mencionado=? (Habilidad: interpretar)

• Escoger la coartada para encubrir el delito.

• Elegir el arma con la cual se cometerá el asesinato.

• Huir juntos o por separado después del crimen.

• Terminar o continuar con el romance oculto.

• Decidir si asesinan o no al marido de la mujer.

Open Ended

¿A qué crees que se debieron principalmente tus errores?, ¿Crees que eres capaz de superarlos?