Plataformas

pAcercamiento Didáctico a las Plataformas Virtuales

Formando Formadores

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¿Estas titulado como docente?

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¿Tú titulación fue antes del 2001?

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¿Te encuentras trabajando actualmente como docente?

Somos Docentes

del siglo XX formados bajo el paradigma del siglo XIX respondiendo a las necesidades del siglo XXI

Educación Tecnológica

que no reemplazará la labor educativa, simplemente la hará más eficaz ante las necesidades de los ciudadanos que hacen vida en la sociedad del conocimiento

Competencias del Docente del siglo XXI

*Maneja las TIC y utiliza de herramientas tecnológicas.              * Diseña y gestiona sus propios recursos.                                            *Es creativo, investigador y mediador.                                * Trabaja en equipos.                      *Aplica una  didáctica centrada en el estudiante.                                 * Promueve autonomía y motivación 

Competencias Docentes del Siglo XXI

 *Conoce las teorías del aprendizaje  *Aplica el currículo en el aula (física y virtual).      

 *Realiza  evaluaciones centradas en el estudiante (escrita y virtual).      

*Ejecuta estrategias de  aprendizaje aplicado

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¿Te identificas como un docente del siglo?

Educación Digital

Educación presencial y a distancia que hace uso de tecnologías digitales y que tiene como objetivo la adquisición de competencias y habilidades para aprender a aprender, tanto de profesores como de estudiantes, es un proceso de formación permanente

La Educación Digital

•  Representa un cambio de paradigmas. De la era industrial a la era del conocimiento; de la inflexibilidad al hipertexto, de la transmisión de información al objetivo último de aprender a aprender

• El rol del profesor transmisor de conocimiento se transforma en la educación digital para asumir el rol de mentor y guía del proceso de aprendizaje

La Educación Digital

• No tiene restricciones de tiempo ni espacio

• Es permanente, esta disponible a toda hora, en cualquier momento y en cualquier lugar.

• Las Tecnologías son un medio no un fin para lograr el desarrollo de competencias y habilidades

¡Exito!

La diferencia entre la educación a distancia y la educación presencial desaparece

Desde una visión General...

se trata de un amplio rango de aplicaciones informáticas instaladas en un servidor cuya función es la de facilitar al profesorado la creación, administración, gestión y distribución de cursos a través de Internet

Además...

Estos sistemas tecnológicos proporcionan a los usuarios espacios de trabajo compartidos destinados al intercambio de contenidos e información, incorporan herramientas de comunicación (chats, correos, foros de debate, videoconferencias, blogs, etc.) y, en muchos casos, cuentan con un gran repositorio de objetos digitales de aprendizaje desarrollados por terceros, así como con herramientas propias para la generación de recursos. 

Herramientas mínimas de las plataformas virtuales

• Herramientas de gestión de contenidos, que permiten al profesor poner a disposición del alumno información en forma de archivos (que pueden tener distintos formatos: pdf, xls, doc, txt, html …) organizados a través de distintos directorios y carpetas. 

• Herramientas de comunicación y colaboración, como foros de debate e intercambio de información, salas de chat, mensajería interna del curso con posibilidad de enviar mensajes individuales y/o grupales

Herramientas de las plataformas virtual

• Herramientas de seguimiento y evaluación, como cuestionarios editables por el profesor para evaluación del estudiante y de autoevaluación para los mismos, tareas, informes de la actividad de cada estudiante, planillas de calificación.

• Herramientas de administración y asignación de permisos. Se hace generalmente mediante autentificación con nombre de usuario y contraseña para usuarios registrados

• Herramientas complementarias, como portafolio, block de notas, sistemas de búsquedas de contenidos del curso, foros, entre otros

Estos Sistemas Pueden Ser...

• Instrumento para la gestión administrativa y tutorial.

• Fuente abierta de información y recursos.

• • Herramienta para la orientación, el diagnóstico y el seguimiento de estudiantes

• Instrumento cognitivo que apoya procesos de construcción del conocimiento

• Medio de expresión y creación multimedia

Estos Sistemas Pueden Ser...

• Instrumento didáctico y para la evaluación que proporciona una corrección e interacción rápida e inmediata, una reducción de tiempos y costes, la posibilidad de seguir la evolución del estudiante, etc.

• Canal de comunicación que facilita la comunicación interpersonal, y el intercambio de ideas y materiales en un entorno colaborativo. • Espacio generador y soporte de nuevos espacios formativos.

Open Ended

Menciona alguna Plataforma Virtual que hayas utilizado

COMENTEMOS

Las ventajas y desventajas de la plataforma virtual que te encuentras utilizando

Tipo de Plataformas Virtuales Educativas

• Plataformas Comerciales

• Plataformas de software libre

• Plataformas de desarrollo propio

• https://www.youtube.com/watch?v=PRzZmC5tOWo

Plataformas Comerciales

Han evolucionado rápidamente en su complejidad ante el creciente mercado de actividades formativas a través de Internet. En general, todas han mejorado en operatividad y han generado sucesivas versiones que incorporan funciones y aplicaciones cada vez más versátiles, completas y complejas que permiten una mayor facilidad en el seguimiento de un curso virtual y en la consecución de los objetivos que pretende, tanto académicos como administrativos y de comunicación.  

Ventajas

• Tienen alta fiabilidad. Suelen ser bastante estables.

• Cuentan con un servicio de asistencia técnica ágil y rápido

• Están documentadas y son fáciles de instalar.

• Han sido chequeadas por departamentos de control de calidad con numerosas pruebas.

• Con una cuota anual, dan derecho a actualizaciones del producto.

Ejemplos

• Google Classroom

• Zoom

• Google Meet

• Skype

Plataformas de Software Libre  

Brinda libertad a los usuarios sobre su producto adquirido para ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente. Por lo tanto, el termino libre, se refiere a cuatro libertades del usuario: la libertad de usar el programa, con cualquier propósito; de estudiar el funcionamiento del programa, y adaptarlo a las necesidades; de distribuir copias, con lo que puede ayudar a otros; de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras, de modo que toda la comunidad se beneficie (para la segunda y última libertad mencionadas, el acceso al código fuente es un requisito previo). 

Ventajas

• Estabilidad. La amplia comunidad de usuarios es un buen banco de pruebas.

• • La evolución de las funcionalidades la toma la comunidad de usuarios y no una empresa.

• Confiabilidad. Debido a la posibilidad de acceder al código fuente

• No hay que pagar por actualizaciones ni por número de licencias, con lo que se reducen o eliminan totalmente los costes.

• • El código se puede reutilizar entre diversas aplicaciones.

Ejemplos

• Moodle

• Edmodo

• Jitsi Meet

Plataformas de desarrollo propio

Su finalidad no está dirigida a su comercialización. Se diferencian de las de software libre en que no están pensadas para su distribución masiva a un conjunto de usuarios. Con lo cual no intentan responder al mayor número de necesidades y situaciones generales de muy diferentes instituciones. 

Ventajas

•  la institución o docente dispone de una aplicación propia totalmente flexible y que puede reajustar y adaptar en cualquier momento.

• No depende de ninguna empresa para realizar esas adaptaciones, al disponer del código fuente de programación. 

Debemos Elegir

https://www.youtube.com/watch?v=K7D0q1d_5lM

Probemos...

https://meet.jit.si/