APTITUD VERBAL - LENGUA CASTELLANA III PERIODO - NOVENO

ACTIVIDAD No. 3 DE LENGUA CASTELLANA - III PERIODO

APTITUD VERBAL

GRADO NOVENO

De acuerdo con el siguiente texto, responda las preguntas 1 a 5.

Preguntas para una nueva educación.

La creencia de que el conocimiento no es algo que se crea, sino que se recibe, hace que olvidemos interrogar el mundo a partir de lo que somos, y fundar nuestras expectativas en nuestras propias necesidades.

Solemos ver, por ejemplo, la educación como el gran remedio para los problemas del mundo; solemos ver el aprendizaje como la más grande de las virtudes humanas. Y lo es. Pero hay que decir que ese aprendizaje es también una grave responsabilidad de la especie.

Para aproximarnos un poco a este tema hay que pensar en el resto de las criaturas. Nada nos permite tanto confiar en una abeja como la certeza de que siempre sabrá hacer miel y nunca se le ocurrirá destilar otra cosa. Si un día las abejas optaran por producir vinagre o ácido sulfúrico, el caos se apoderaría del mundo. Un perro o un oso pueden ser adiestrados para que repitan ciertas conductas, pero  el ser humano  es el único capaz de aprender y sobre todo el único capaz de inventar cosas distintas.  La conclusión necesaria de esta reflexión es que los seres humanos aprendemos, y porque aprendemos somos peligrosos.

No somos una inocente abeja destilando para siempre su cera y su miel, sino criaturas admirables y terribles capaces de inventar hachas y espadas, libros y palacios, sinfonías y bombas atómicas. Nuestras virtudes son también nuestras amenazas; el privilegio de pensar, el privilegio de inventar y el privilegio de aprender comportan también aterradoras responsabilidades, y un filósofo se atrevió ya a decirle a la humanidad algo que ella no esperaba oír: "perecerás por tus virtudes''.

Cada vez que nos preguntamos qué educación queremos, lo que nos estamos preguntando es qué tipo de mundo queremos fortalecer y perpetuar. Llamamos educación a la manera como trasmitimos a las siguientes generaciones el modelo de vida que hemos asumido. Pero si bien la educación se puede entender como transmisión de conocimientos, también podríamos entenderla como búsqueda y transformación del mundo en que vivimos.

Ospina, William.

Tomado de http://bit.ly/2xYQgh8

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1. De acuerdo con el primer párrafo, ¿Qué debemos hacer para crear conocimiento?

• A. Interrogarnos sobre la importancia del conocimiento.

• B. Partir de lo que somos para generar conocimiento.

• C. Creer que el conocimiento solo se adquiere en la escuela.

• D. Olvidarnos de la esencia del ser humano y sus conocimientos.

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2. La tesis propuesta por William Ospina es:

• A. El ser humano es peligroso porque inventa bombas atómicas.

• B. El ser humano se diferencia de la abeja por su inocencia.

• C. Los seres humanos entendemos la educación como una evolución del mundo.

• D. Los seres humanos aprendemos, lo que trae consigo graves responsabilidades.

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3. William Ospina compara al hombre con otras criaturas porque pretende:

• A. Mostrar la diferencia entre aprender y adiestrar.

• B- Señalar la importancia de actuar como animales.

• C. Explicar con un ejemplo qué es adiestrar.

• D. Mostrar las semejanzas entre dos especies.

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4. De acuerdo con la tesis "La mortalidad materna disminuiría si el aborto es legalizado", un argumento para respaldar la tesis sería:

• A. La interrupción violenta del embarazo afecta las células mamarias haciendo a la madre más propensa al cáncer.

• B. Un embrión no puede ser tomado como una persona o niño dado que aún no se ha formado completamente.

• C. La clandestinidad pone en riesgo la vida de las madres. Para el 2018 las muertes por malas prácticas han aumentado un 20%.

• D. Así la mujer podría decidir sobre su propio cuerpo y no traería hijos no deseados al mundo.

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5. Le piden supervisar el ensayo de algunos estudiantes para la declamación de poemas en el Día del Idioma. Un estudiante declama la siguiente copla:

(Mirando al público)

(Eh, eh, eh) El ciego le dijo al sordo: mire la araña que ahí va (mmmmm). El sordo (eh, eh, eh) le contestó: siento los pasos que da.

(Hace una venia)

Luego de escucharlo le dices que tiene inconsistencias al hablar porque:

• A. Está pronunciando mal las palabras: sordo, ciego y pasos .

• B. Debe evitar el uso de muletillas como “Eh, eh, eh y ummmmmmm”.

• C. Debe dirigirse al público para llamar la atención.

• D. Está mirando hacia el piso y el público se aburre.

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6. Elabore 3 oraciones compuestas coordinadas o subordinadas a partir del contenido del texto.

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7. Buscar el significado de las siguientes palabras que aparecen subrayadas en el texto: destilar, caos, sinfonías y privilegio. Luego, escriba que se dice en el texto cuando se utilizan estas palabras.

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Para responder las preguntas 8, 9 y 10, escriba si está de acuerdo o en desacuerdo con las afirmaciones extraídas del texto y explique por qué.

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8. El conocimiento sólo se adquiere en la escuela.

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9. El ser humano es peligroso porque inventa bombas atómicas.

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10. Un embrión no puede ser tomado como una persona o niño dado que aún no se ha formado completamente.