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SABER 11° - Para profes

SABER 11° - Para profes

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Biology

11th Grade

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Sandra Vega

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7 Slides • 3 Questions

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SABER 11°

ENTORNO VIVO - PROCESOS BIOLÓGICOS

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COMENCEMOS...

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Multiple Choice

En los mamíferos, los glóbulos rojos se forman en la médula de algunos huesos y a medida que estas células crecen y entran en la sangre pierden el núcleo. En un experimento se extrae sangre de un mamífero, se aíslan sus glóbulos rojos y éstos son colocados luego en las condiciones de laboratorio necesarias para que puedan seguir viviendo y funcionando adecuadamente. Si al cabo de un tiempo se examina la muestra del laboratorio se esperaría que el número de glóbulos rojos

1

A.    no haya aumentado puesto que, aunque los glóbulos rojos se dividan, las nuevas células producidas no serán iguales a las que les dieron origen.

2

B.    no hayan aumentado ya que las células no pudieron dividirse y dar origen a otras células nuevas.

3

C.    haya aumentado y las nuevas células carezcan de núcleo igual a las que les dieron origen

4

D.    haya aumentado pero las nuevas células no puedan sintetizar proteínas

5

Conceptos

Célula

Funciones vitales

3 estructuras fundamentales

Hematopoyesis

Eritropoyesis

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Multiple Choice

De acuerdo con la figura, ¿Qué tipo de reproducción se da con la fragmentación y regeneración del individuo?

1

A. Reproducción sexual, con grandes diferencias genéticas entre los individuos.

2

B. Reproducción sexual, con dos individuos más fuertes y más grandes en la población.

3

C. Reproducción asexual, con individuos de más brazos y colores más llamativos que atraen a los depredadores.

4

D. Reproducción asexual, con dos organismos genéticamente idénticos.

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CONCEPTOS

Reproducción - asexual - fragmentación - regeneración

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Multiple Choice

Question image

3. De acuerdo con el modelo, si los zorros desaparecen, ¿Cómo se podría afectar la red alimentaria del ecosistema?

1

A. Aumentaría la población de búhos por un aumento en la disponibilidad de ratones.

2

B. Disminuiría la población de concejos, al no tener zorros de los cuales alimentarse.

3

C. Aumentarían las poblaciones de conejos y mirlas, al no tener depredadores.

4

D. Disminuiría la población de mirlas por un aumento en la población de saltamontes.

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CONCEPTOS

  • Ecosistemas

  • cadenas y redes tróficas

  • Niveles Tróficos

  • Relaciones ecológicas

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ENTORNO VIVO - PROCESOS BIOLÓGICOS

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