

SABER 11° - Para profes
Presentation
•
Biology
•
11th Grade
•
Medium
Sandra Vega
Used 6+ times
FREE Resource
7 Slides • 3 Questions
1
SABER 11°
ENTORNO VIVO - PROCESOS BIOLÓGICOS

2
3
COMENCEMOS...
4
Multiple Choice
En los mamíferos, los glóbulos rojos se forman en la médula de algunos huesos y a medida que estas células crecen y entran en la sangre pierden el núcleo. En un experimento se extrae sangre de un mamífero, se aíslan sus glóbulos rojos y éstos son colocados luego en las condiciones de laboratorio necesarias para que puedan seguir viviendo y funcionando adecuadamente. Si al cabo de un tiempo se examina la muestra del laboratorio se esperaría que el número de glóbulos rojos
A. no haya aumentado puesto que, aunque los glóbulos rojos se dividan, las nuevas células producidas no serán iguales a las que les dieron origen.
B. no hayan aumentado ya que las células no pudieron dividirse y dar origen a otras células nuevas.
C. haya aumentado y las nuevas células carezcan de núcleo igual a las que les dieron origen
D. haya aumentado pero las nuevas células no puedan sintetizar proteínas
5
Conceptos
Célula
Funciones vitales
3 estructuras fundamentales
Hematopoyesis
Eritropoyesis
6
7
Multiple Choice
De acuerdo con la figura, ¿Qué tipo de reproducción se da con la fragmentación y regeneración del individuo?
A. Reproducción sexual, con grandes diferencias genéticas entre los individuos.
B. Reproducción sexual, con dos individuos más fuertes y más grandes en la población.
C. Reproducción asexual, con individuos de más brazos y colores más llamativos que atraen a los depredadores.
D. Reproducción asexual, con dos organismos genéticamente idénticos.
8
CONCEPTOS
Reproducción - asexual - fragmentación - regeneración
9
Multiple Choice
3. De acuerdo con el modelo, si los zorros desaparecen, ¿Cómo se podría afectar la red alimentaria del ecosistema?
A. Aumentaría la población de búhos por un aumento en la disponibilidad de ratones.
B. Disminuiría la población de concejos, al no tener zorros de los cuales alimentarse.
C. Aumentarían las poblaciones de conejos y mirlas, al no tener depredadores.
D. Disminuiría la población de mirlas por un aumento en la población de saltamontes.
10
CONCEPTOS
Ecosistemas
cadenas y redes tróficas
Niveles Tróficos
Relaciones ecológicas
SABER 11°
ENTORNO VIVO - PROCESOS BIOLÓGICOS

Show answer
Auto Play
Slide 1 / 10
SLIDE
Similar Resources on Wayground
8 questions
Biología
Presentation
•
11th Grade
10 questions
médecine et santé
Presentation
•
11th Grade
9 questions
SNC - II BGU A
Presentation
•
11th Grade
6 questions
Ensayo 5
Presentation
•
12th Grade
9 questions
FIFA Football
Presentation
•
KG
7 questions
PWS: Argento en Ethan
Presentation
•
12th Grade
9 questions
¿Qué estudia la filosofía?
Presentation
•
KG
6 questions
Vacunas en el Perú
Presentation
•
11th Grade
Popular Resources on Wayground
5 questions
A Home on the Shore
Quiz
•
3rd Grade
28 questions
US History Regents Review
Quiz
•
11th Grade
6 questions
A Horse Tale
Quiz
•
3rd Grade
20 questions
Math Review
Quiz
•
3rd Grade
10 questions
Juneteenth History and Significance
Interactive video
•
5th - 8th Grade
20 questions
Dividing Fractions
Quiz
•
5th Grade
55 questions
A Long Walk to Water Final Review
Quiz
•
6th - 8th Grade
10 questions
Equation Word Problems
Quiz
•
7th Grade
Discover more resources for Biology
28 questions
US History Regents Review
Quiz
•
11th Grade
20 questions
Insurance
Quiz
•
9th - 12th Grade
10 questions
Juneteenth: History and Significance
Interactive video
•
7th - 12th Grade
10 questions
7.3-7.4 Quiz
Quiz
•
11th Grade
6 questions
Mayan Mathematics part 1
Presentation
•
9th - 12th Grade
40 questions
Flags of the World
Quiz
•
KG - Professional Dev...
10 questions
Unit 9 Quiz
Quiz
•
9th - 12th Grade
50 questions
US History Regents Practice Exam
Quiz
•
11th Grade