PRACTICA INNOVADORA

Practicas innovadoras

en busca del aprendizaje eficaz

OBJETIVO

Juzga de manera apropiada las estrategias o prácticas educativas innovadoras que presentan cada uno de los planteles, subrayando o acentuando los aspectos que le permiten inclinarse por una ellas; analizando cada propuestas haciendo uso del pensamiento crítico. 

Multiple Choice

¿Qué es el aprender a aprender?

• Se enfoca en el conocimiento y cómo impartirlo, sino en las habilidades de cada estudiante para adquirirlos.

• Generación de conciencia en los estudiantes sobre sus propias capacidades,

• Se enfoca en las habilidades de cada estudiante, no solo en como adquieren el conocimiento.

• Es una habilidad innata de cada estudiante.

Multiple Choice

¿Enfocar la atención es?

• Es utilizar estrategias que involucren la participación emocional y física del estudiante, creando situaciones que pongan en funcionamiento su mente a partir de retos.

• Permite al estudiante estar listo para aprender nuevos temas y trabajar con nuevas tareas.

• Es estimular uno de los hemisferios del cerebro.

• Es solicitarle al estudiante que se concentre en la clase.

Multiple Choice

Si un docente en su planeación denota en los diferentes momentos de la secuencia didáctica la técnica que utiliza, se puede considerar esta como:

• Una estrategia bien definida e integral.

• Una practica innovadora.

• Una practica innovadora siempre y cuando la técnica se corresponda con el momento.

• Una practica innovadora siempre y cuando considere solo a la técnica expositiva.

Multiple Select

En la planeación didáctica se debe partir de una situación de aprendizaje que corresponda a una:

• A un aspecto académico.

• A una situación o problema respecto a una necesidad.

• A una situación o problema escolar.

• A una situación que corresponda a un aprendizaje profundo, situado y socioemocional.

Multiple Select

Existen 3 niveles de estrategias didácticas, el nivel 3 contribuye al desarrollo de las competencias, se pueden tomar 2 o mas estrategias de este nivel?

• NO, solo se pueden combinar con estrategias de otros niveles.

• No, solo una.

• Si, siempre y cuando estas no sean mutuamente excluyentes.

• Si, siempre y cuando estas sean mutuamente excluyentes.