Nivel Superior

​Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán

Facultad de Ciencias y Humanidades

​Departamento de Educación Física

​Equipo N°4

​​Josue Moises Zambrano Portillo 801-1991-15628

​Arturo Iniesta Ríos 607-2006-04593

​Fany Maricela Ardón 713-1990-00056

​Fernando Xavier Garay Nehring 801-1987-08048

​Docente Yuri Damary Cruz Martínez

​Espacio Pedagógico: Diseño y Desarrollo Curricular de Educación Física

​Asignación: Nivel Superior

​Código: FDF-2105 Sección "U"

​Fecha de Entrega: Día 19 de agosto del 2021

Currículo de Nivel Superior

Modelo Educativo

La UPNFM, define el modelo educativo como un patrón conceptual a través del cual se orienta el quehacer académico y administrativo de la Universidad para facilitar su visualización de la perspectiva filosófica, psicológica y pedagógica, así como el logro de las metas institucionales y el cumplimiento de su misión. 

Fundamentos del Modelo Educativo

• 1. Filosóficos. 

  2. Psicológico. 

  3. Pedagógico. 

  4. Psicopedagógico. 

  5. Metodológico. 

  6. Conceptual. 

  
  

Nivel Superior

El nivel de Educación Superior tiene una misión de excelencia académica, el rol de liderazgo intelectual, cuyas funciones esenciales se enmarcan en el impulso de la investigación, la difusión de la cultura, el desarrollo tecnológico y la ejecución de la docencia del más alto nivel. Estas funciones esenciales se concretizan en la formación de cuadros profesionales; en los cuales se incluyen todas las acciones relacionadas con la formación inicial y permanente de docentes, requeridos por todos los niveles educativos del Sistema Nacional.

Justificación

La UPNFM es una de las IES pionera en la región centroamericana, en los procesos de autoevaluación y evaluación externa. Como institución comprometida con los procesos de aseguramiento de la calidad y de mejora académica; adopta el modelo educativo por competencias centrado en el aprendizaje, el cual se fundamenta a través de siete dimensiones: 

​Dimensiones de la justificación

​1. Legal

2. Filosófico

3.sicológico

4.Pedagógico

5.Psicopedagógico

6.Metodológico

7.Conceptual.

Open Ended

cuales son las dimensiones de la Justificación

PILARES DE LA EDUCACION

• 1. Enseñanza personalizada. 

  2. Aprendizaje creativo. 

  3. Aprendizaje basado en experiencias concretas. 

  4. Aprendizaje autónomo. 

  5. Educación centrada en el aprendizaje. 

PRICIPIOS DE LA EDUCACION

• 1. Calidad. 

  2. Pertinencia. 

  3. Equidad. 

  4. Internacionalización. 

  5. Universalidad. 

  6.Interdisciplinariedad

IMPLICACIONES 

El modelo educativo por competencias al enfatizar en una práctica educativa centrada en el aprendizaje propicia el desarrollo integral del estudiante por competencias actualizables, ya que promueven una educación continua, donde el estudiante aprende a aprender a lo largo de su vida. 

VENTAJAS DEL ENFOQUE  CURRICULAR, BASADO EN COMPETENCIAS 

•     Orienta a la persona hacia un desempeño competente.

•     Se orienta al logro de capacidades complejas a través del logro de diferentes grados.

•     Integra la teoría con la práctica.

•     Promueve una formación integral de la persona: conocimientos, habilidades y actitudes.  

CONDUCTA

Diseñar y poner en práctica

CONSTRUCTO

Un programa de entrenamiento personalizado centrado en la capacidad aeróbica 

CONTEXTO

Adaptado a las características propias y con efectos a medio/largo plazo. 

DATOS GENERALES Y REQUISITOS ADMINISTRATIVOS DE INGRESO 

• Código: EEF. 0808.  

  Carrera: Profesorado en Educación Física en el grado de Licenciatura.  

  Duración: 4 años, distribuidos en 12 Períodos Académicos de 13 semanas.

  Modalidad: Presencial. 

  Requisitos administrativos de ingreso:

  La Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM), establece, como requisitos administrativos de ingreso los siguientes: 

  
  

a.  Título original y fotocopia del mismo cotejada o legalizada más una certificación que acredite los estudios cursados en el ciclo diversificado del nivel medio. En el caso del aspirante que hayan realizado estudios en el extranjero, deberá presentar título original autenticado por las autoridades competentes de ambos países.  

b.  En el caso del aspirante que hayan realizado sus estudios del nivel secundario en el extranjero, deberá presentar acuerdo del Poder Ejecutivo (art.91 Normas Académicas de la Educación Superior).  

c.   Aprobar del examen de admisión establecido por la institución.  

d.  Presentar constancia oficial de buena salud.  

e. Pagar las tarifas establecidas en el Plan de Arbitrios de la institución

Requisitos administrativos específicos de la carrera:  

Además de los requisitos generales que la Institución exige, la Carrera establece el siguiente:

•      Evaluación Médica. 

•      Test de aptitud fisica y motora básica, realizado por una comisión de especialistas de la Carrera de Educación Física. 

EDUCACION FISICA

Unidades Valorativas: 167

Número de Espacios Pedagógicos: 54

Grado Académico: Licenciatura

Acreditación: Título de Profesor en Educación Física en el Grado de Licenciatura

Fecha de Creación: 1994

Fecha de primera reforma: 2008

Fecha de inicio: 2009 

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¿La carrera de Educación Física consiste en número de clase?

• 167

• 54

• 62

AREAS DE TRABAJO

DOCENCIA

DEPORTE

EDUCACION FISICA

DEPORTE

RECREACION

SALUD

SIMPLES EMPLEADORES EN :

1. Instituciones Educativas

2. Empresa Privada Organismos y Federaciones  

3. Deportivas

4. Organizaciones no Gubernamentales (ONG) 

5. Trabajos en equipo interdisciplinarios y multidisciplinarios del sector oficial y privado

Fill in the Blank

Es evaluador para la prescripción del ejercicio físico en áreas de: